孫曉榮，中共黨員，副教授，研究生導(dǎo)師，計算機與信息工程學(xué)院自動化系副主任，電氣工程及其自動化專業(yè)負責(zé)人。曾任電氣工程01級、07級、11級、15級班主任，連續(xù)帶班12余年。曾獲北京市教育教學(xué)成果二等獎，北京市優(yōu)秀班主任，我校十佳班主任、優(yōu)秀教師、年度人物等多項榮譽，由其擔(dān)任班主任的電氣11級獲北京市先進班集體、校優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀團支部。電氣11級畢業(yè)時考研、出國、簽約數(shù)據(jù)全校排名第一。今年畢業(yè)的電氣151班考研及出國深造率達54%，是全校唯一考研及深造率人數(shù)過半的專業(yè)。
孫曉榮說，她就是學(xué)生的一盞燈，在學(xué)生迷茫的時候指引前行的路。在十余年的教學(xué)工作中，她毫無保留地傳授給學(xué)生知識和生活的道理，像對待自己孩子一般對待學(xué)生，她監(jiān)督學(xué)生進步、鼓勵學(xué)生的愛好、表揚學(xué)生取得的每一個榮譽。在她的帶領(lǐng)下，由她擔(dān)任班主任的班級學(xué)習(xí)氣氛濃厚，成績在全校名列前茅，她也被評為北京市優(yōu)秀班主任。“真心”是孫曉榮的制勝法寶，“唯有真心才能換取學(xué)生的真心，老師和學(xué)生才能互相成就。”
嚴(yán)抓課業(yè) 引路未來
在一段時間的學(xué)習(xí)后，有些學(xué)生出現(xiàn)了學(xué)習(xí)吃力、跟不上上課進度的情況。孫曉榮想到在班級實施“一幫一”學(xué)習(xí)互助小組，從大一到大三下，她在文二樓借了一間教室，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)給學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)補課，她來引導(dǎo)、統(tǒng)籌安排。 “一幫一”小組就這么堅持下來，班級里誰學(xué)習(xí)有困難，成績不理想就會去請求幫助，而成績好的同學(xué)都會不遺余力的幫忙，同學(xué)們認(rèn)真負責(zé)，小課堂的板書寫的比老師板書還要多。最后，班級學(xué)生成績提高許多，幾位“小老師”通過互助小組在專業(yè)知識和口才上也得到極大鞏固和鍛煉。
在孫曉榮的帶領(lǐng)下，電氣專業(yè)班級平均績點、六級通過率、黨員率均在學(xué)院前列。2012年，孫曉榮榮獲北京市優(yōu)秀班主任，2013年由她擔(dān)任班主任的電氣111班被評選為北京市先進班集體。大四畢業(yè)時，11級考研、出國、簽約率全校第一。
真心付出 用愛凝聚
在孫曉榮看來，班主任決定了一個班級的凝聚力。每年開學(xué)她都要開學(xué)業(yè)總結(jié)班會，分析班上學(xué)生上學(xué)期的表現(xiàn)，表揚成績好的學(xué)生，鼓勵成績稍弱的同學(xué)。孫曉榮還注重與學(xué)生一對一的交流，利用專業(yè)課課間與學(xué)生聊聊近況，她將這項普通的工作堅持了十余年。她愿意與學(xué)生聊天，記得每一個學(xué)生的名字，她覺得要對學(xué)生用心，學(xué)生才會感受到自己被關(guān)注，對她來說，學(xué)生就像是自己的孩子。
孫曉榮每次所帶的大一新生高考錄取分?jǐn)?shù)都比較低，有一大半學(xué)生都是接受調(diào)劑進來的。大一一開學(xué)，就有很多學(xué)生問她轉(zhuǎn)專業(yè)的問題。孫曉榮一方面告訴學(xué)生，考到專業(yè)前10%就能轉(zhuǎn)專業(yè)。另一方面，她努力增加班級凝聚力，在課堂上向?qū)W生詳細介紹電氣工程專業(yè)，學(xué)生們更加了解了這個專業(yè)，開始對電氣工程專業(yè)的就業(yè)前景有了期待。大一結(jié)束，孫曉榮班上沒有一個學(xué)生離開她，大四考研階段，90%的同學(xué)依舊選擇電氣工程學(xué)科。
除了和學(xué)生進行細致的溝通，孫曉榮還建了一個家長群，與家長們分享孩子在學(xué)校的情況。她把學(xué)生們也拉進群里，學(xué)生們獲得獎項后她都會發(fā)到家長群分享，建立了老師、學(xué)生、家長的多方位溝通方式，讓信息透明，也拉近了彼此的距離。她真正做到了對學(xué)生用心、上心，她對學(xué)生的關(guān)愛不是驚天動地，而是將平凡的關(guān)愛融入到每一天。
暖心陪伴 桃李滿園
孫曉榮認(rèn)為，班主任要做到公平、有原則，但首先也是最根本的是要有愛。在給學(xué)校的班主任交流會上分享經(jīng)驗時，她說：“班主任說難也難，說簡單也簡單，關(guān)鍵在于兩個字，用心。”
151班的劉法杰同學(xué)今年順利以413分的高分考上南開大學(xué)的研究生，在他心中，沒有“孫媽媽”，就沒有現(xiàn)在的他。有一次，孫曉榮做完實驗發(fā)現(xiàn)劉法杰還在教室機房電腦前，她便過去詢問情況，原來劉法杰家里情況困難，沒有筆記本電腦，他只能利用下課時間用學(xué)校的電腦復(fù)習(xí)上課的內(nèi)容、做功課。孫曉榮輕聲囑咐他早點回宿舍，但默默地將這件事記在了心上，恰好家里還有一臺筆記本電腦，她找了個機會送給了劉法杰。這臺電腦，劉法杰一直用到大四畢業(yè)。畢業(yè)典禮當(dāng)天，劉法杰的媽媽特地從河南來到北京，就是為了向?qū)O曉榮表達一聲感謝。像這樣的與學(xué)生間的暖心事例，在孫曉榮的教學(xué)生涯中，不勝枚舉。
有學(xué)生談到孫曉榮時說道：“我從未想過大學(xué)班主任竟然能對我的人生造成這么深刻的影響，如果說畢業(yè)有什么舍不得的事，那就是怕再也遇不到孫媽媽這樣的人了。”孫曉榮對他們的悉心照顧讓每一位學(xué)生感動，即使畢業(yè)很多年的學(xué)生也常常與孫曉榮分享近況，人生路上遇到困難和坎坷，也會第一時間想到詢問孫老師的意見。而無論多忙，孫曉榮都會細心、耐心地回復(fù)每一位學(xué)生的信息，給他們以指導(dǎo)和寬慰，也正因如此，孫曉榮的每一個學(xué)生都與她建立了深厚的情誼，都親切地稱呼她“孫媽媽”。
十余年教師生涯，孫曉榮培育了滿園桃李，她既是督促學(xué)生課業(yè)的“嚴(yán)師”，更是無微不至關(guān)愛同學(xué)們的“孫媽媽”，她教授知識，更不忘育人初心。孫曉榮就像春雨滋潤著一代又一代學(xué)生，于平凡的崗位中創(chuàng)造出偉大。
