教書育人，兢兢業業
鄭維智老師教學經驗十分豐富，一直深受學生的喜愛。他對教學的熱情和學生的熱愛始終如一，30多年的執教生涯沒有磨滅他的執著，反而讓他越來越體會到自己身上承載的責任。
鄭維智老師在工作期間講授過的本科生主要課程有十多門,講授過的碩士研究生主要課程有四門。現在主講全日制本科生課程有 “液壓與氣壓傳動”、“汽車液壓與液力傳動”、“汽車制造工藝學”等三門課程；主講全日制研究生課程“現代制造工程”。
工科的課程一般都不像文學、歷史學一樣，可以講得津津有味，讓大家聽得出神入化。大多數課程都比較抽象、難度高，讓人覺得枯燥。但是，鄭維智老師卻能夠將抽象的東西形象化，將枯燥的機床、液壓系統用常見易懂的語言講出來，使同學們感受到學機械的樂趣。因此在鄭維智老師的課上幾乎不用通過考勤來保證出勤率，同學們都喜歡聽他講課，不會感到枯燥。
鄭維智老師曾說過：“要牢記自己是一名教師，努力踐行教師的職責。牢記自己是一名黨員教師，努力搞好教書育人，要有自我犧牲的精神。”雖然從教這么多年，他每次上課前仍要認真備課，針對授課班級學生的具體情況，講稿幾乎每次都有修改，教法幾乎每次都有調整。講課十分認真投入，內容綱舉目分，條理性很強，而且特別善于舉例，讓同學理論聯系實際，學習起來十分輕松又印象深刻，課堂效果良好。鄭老師為人和藹，課堂能與同學們互動，營造溫馨的課堂氣氛。在講授專業課程時，盡量把前續課程的知識有機的結合起來，加大習題量，并做到全批全改。課堂上注意觀察學生的反應，采用適當方法吸引學生專心聽講，一絲不茍地批閱作業、耐心講評。課下，老師不時的鞭策督促。他是一個嚴格要求學生用本子寫作業的老師。這樣能使同學們期末復習期間有資料可依，有不足可找。在教學過程中，為使學生更好的掌握專業知識，老師經常和同學了解個人學習情況，和班干部分析班級整體狀況，有針對性的制訂學習互助計劃，找學習較差的同學談話，幫他們分析原因，盡可能使每一名同學不掉隊。
鄭維智老師還在課余時間找同學交流，為同學們提供考研、就業的信息和建議。建議學生在校期間，要著重培養自己過硬的發展能力，包括學科知識與專業知識等硬能力，還應在責任感、溝通、團隊合作以及心態等軟實力方面鍛煉自己，培養優秀的習慣。
認真負責，嚴于律己
鄭老師認為，教師首先要熱愛自己的本職工作，有責任心、事業心和愛心。除此之外，還應該自覺鉆研業務，潛心做學問。為人師表，需要教師不斷提高自身修養尤其是專業素養，始終學習并掌握本專業的發展現狀和規律，并勇于探索，有所發現，有所創新；在不斷充實自己的同時，滿腔熱情地、毫無保留地將自己的知識傳授給學生。
長期以來鄭維智老師兢兢業業，默默付出，對每一個學生都認真負責，不允許一個學生掉隊，學生反映好，評價高。同學們認為鄭維智老師平易近人，誨人不倦，但有時又很嚴格。鄭維智老師自80年代就開始擔任班主任工作，在任職班主任期間，時刻關注班里情況，關心和愛護學生，為保持和加強班里學風建設做出了突出貢獻。他要求班委要定期開班會并準時參加，交流總結工作，更詳細了解每個學生的狀況。會上也是跟每一個班委成員交流，甚至要求生活委員列出班上每位成員的家庭情況，學習情況，平時表現等詳細信息。鄭老師做班主任工作的細致令學生們吃驚，他盡到了做班主任的每一分責任，很多方面做出表率，立下了很好的榜樣。
鄭老師認為，作為一名教師，首先應該熱愛自己的職業，要對每個學生負責，也就是對自己負責，要嚴格要求自己，這樣才能教出優秀的學生。作為一個老教師，鄭維智除了認真搞好自身的教學外，還十分注意對青年教師做好傳幫帶，他毫無保留地把自己30多年對教學的理解和體會傳授給青年教師。
博學多識，德高望重
科研是高質量教學的基礎和保證。作為大學教師，更應關注本學科的學術動態，積極研究，獨立思考。這些年，鄭老師在承擔大量教學工作的同時，潛心做學問，不僅探討專業上的前沿問題，同時關心教學改革；申報課題、撰寫論文、編著教材等多管齊下。
近3年來，鄭老師指導本科學生畢業論文，獲校級優秀畢業論文的學生有兩名。三年來指導學生發表論文十余篇，其中指導一名學生并合作發表論文5篇，并且多篇論文被EI收錄。
鄭老師還指導本科生及研究生做一些科技項目。比如今年學校新開展了本科生科技立項，他就承擔了2個本科生科技項目組和1個研究生的科技研究工作，如他指導本科生開展的真空玻璃的性能研究項目工作中，每周檢查大家的研究成果和進度，還親自指導學生做實驗，每次都是最后一個才離開實驗室。
大家都說老師培養著祖國的棟梁,老師其實也是就是祖國的棟梁。像一支蠟燭，為后輩獻出了所有的熱和光，燃盡自己照亮別人，從不怕犧牲。鄭維智老師始終堅持把教學工作放在第一位。他說：我既然從事了教師這個工作，就要有“蠟燭”的精神，以不辜負“教師”這個稱號。要不懈努力，不斷進步就要對得起學生、對得起培養和教育我的老師、對得起學校、對得起黨和國家。
