學校黨委書記孫堯東代表學校領導班子向與會人員通報了專題民主生活會情況。他指出，學校領導班子以高度的政治責任感、認真務實的態度對待專題民主生活會，會前做了充分的準備工作，會上以整風精神開展了嚴肅的批評與自我批評。一是精心組織學習，提高思想認識；二是廣泛征求意見，查找突出問題；三是開展談心談話，凝聚思想共識；四是深刻自我剖析，認真撰寫對照檢查材料；五是深入開展批評與自我批評；六是市委第31督導組精心指導，嚴格把關。組長許祥源同志對專題民主生活會給予充分肯定，認為學校領導班子深刻領會中央和市委精神，準確把握主題，周密安排，專題民主生活會準備扎實，質量較高。
孫堯東著重分析了學校領導班子在“四風”方面存在的14個主要問題。他指出，在形式主義方面，一是對高等教育規律的把握不夠深入，對特色鮮明的教學研究型大學辦學規律研究不夠深入；二是打基礎、利長遠，解決薄弱環節力度不大，成效不明顯；三是對人才隊伍建設重視不夠，在優秀人才培養和引進上觀念陳舊、辦法不多；四是存在會議、文件較多而質量不高的問題。在官僚主義方面，一是深入研究實際工作不夠，精細化管理和分類指導不到位，存在“一刀切”現象；二是深入基層、深入師生員工不夠，對教職工的思想、工作及生活關心不夠，解決民生問題力度不大；三是師生的主體地位落實不夠，參與民主決策機制不夠健全；四是干部的選拔、培養、教育、監督等工作制度不夠完善，干部隊伍建設有待加強；五是抓機關作風建設不夠。在享樂主義方面，一是缺乏創新意識，推動學校改革發展力度不夠；二是對少數干部存在的庸、懶、散現象要求管理不嚴。在奢靡之風方面，一是學校公共資源配置不合理，有效利用不夠；二是學校艱苦奮斗、勤儉辦學觀念不夠強，存在跑冒滴漏現象；三是公務用車、辦公用房管理不規范，執行公務接待掌控不嚴格。
孫堯東在通報中，從理想信念、宗旨意識、黨性修養、制度建設上深挖了產生上述問題的根源，并提出了今后的努力方向和改進措施：一是謀全局、抓大事，切實解決事關學校發展的重大問題；二是立行立改，讓群眾看到整改新行動、新成效；三是認真落實“黨要管黨、從嚴治黨”要求，切實抓好黨的建設工作；四是加強領導班子自身建設。孫堯東強調，加強全校作風建設，關鍵是從校級領導班子自身做起，發揮好示范帶頭作用，抓好整改落實。
