《中國教育報》5月7日第7版刊發了學校黨委副書記盧思鋒的文章《重視三個關鍵環節 促進高校征兵工作》，現將全文轉載如下：

2014年大學生征兵工作已于4月19日啟動，全國高校開始進入征兵季。我校征兵工作已歷時十年，十年征兵工作讓我們充分感受到，動員大學生應征入伍是個光榮而艱巨的任務。

北京工商大學十年中共有147名大學生先后應征入伍，其中2012年和2013年各有40多名學生應征入伍，占全校本科生的0.36%，占男生的0.7%。回顧十年，特別是近兩年的征兵工作，我們認為高度重視抓好入伍前的宣傳動員、服役期的密切聯系和退伍后的學業銜接這三個環節，可以有效促進高校征兵工作。

一、高度重視入伍前的宣傳動員工作

進一步提高和統一對征集大學生入伍重要性的認識。

第一，征集大學生入伍參軍是國家的一項戰略決策，對提高兵源素質，大力加強國防現代化建設，加快富國強軍步伐，堅定維護國家安全具有非常重要的意義。第二，動員大學生應征入伍是高校加強和改進大學生思想政治教育，培養大學生責任感，提升愛國主義境界的新任務，新契機，也是檢驗高校思想政治教育成效的新標尺。第三，大學生積極應征入伍，是給自己找到了攜筆從戎，報效國家、豐富經歷、鍛煉成長的難得機遇。

宣傳動員貴在全面、客觀、準確。宣傳動員的“全面”是指：講征集大學生入伍的目的意義，講軍隊現代化建設中的成績、問題和需要，講大學生入伍的優惠政策等。通過以上的宣講，要讓一些身體條件合格的大學生認識到，應征入伍政治上很光榮，經歷上能豐富，成長上有助力，經濟上得實惠。

宣傳動員的“客觀”是指：講清學校的文化和軍營文化的異同，客觀地描述軍隊建設的現狀，讓大學生入伍前有思想準備，到部隊不是去享受生活，不是去鍍金，而是要去保家衛國，要盡快做好從學生到士兵的角色轉變。

宣傳動員的“準確”是指，對國家和學校的鼓勵政策宣講要準確，對入伍參軍的目的關系搞準確，大學生入伍參軍首先是為國家盡義務，其次才是鍛煉自己，發展自己，而不是相反。

宣傳動員工作要講究方法且形成長期機制。

二、高度重視與服役學生及其所在部隊的聯系

大學生到部隊服役只是暫時中斷學業，絕大多數兩年后仍要回到學校繼續完成學業，所以學校要與他們保持密切的聯系。

保持聯系有利于學生的成長。我們在去年和今年曾兩次到本校服役人數比較集中的部隊看望入伍學生士兵，使學生士兵和部隊官兵深受感動，收到良好效果，進一步激發了大學生士兵的使命感和自豪感。

注意和學生所在部隊的聯系。通過到部隊慰問走訪，我們了解到了部隊對大學生士兵的評價。部隊領導給學校征兵工作提出了三條建議：一是要加強在校大學生的身體素質的訓練和提升。二是要教育學生士兵謙虛謹慎。三是要正確對待榮譽，學校對大學生士兵在部隊的表現期望值要適當。

三、高度重視退伍學生的學業銜接和作用發揮

大學生士兵退伍回校后，又會面臨著校園生活再適應問題，學校要積極提供指導和幫助，注意發揮他們的作用。

早做準備，關懷備至。一是要組織好學校的歡迎活動，二是要組織好新班級的歡迎活動。如果條件允許，可以讓同期退伍的學生們住在一起，以方便他們“倒時差”、“調節奏”。

學業幫扶，注意細節。學校要和退伍士兵通過交流，建立個性化的學業接續幫助方案，以幫助順利完成學業。

積極發揮退伍大學生的作用。一是可以讓他們擔任新生軍訓的教官；二是可以在團學組織中用其所長；三是可以發揮他們的榜樣作用，為學校征兵動員工作發揮作用。

抓好政策落實，做好就業服務。學校要主動和地方政府合作，積極落實鼓勵大學生士兵入伍的各項政策。避免因政策的落空而讓退伍學生受委屈、有誤解，損害政府和學校的公信力，影響今后的征兵工作。

高校征兵入伍工作十年來，在黨、政、軍各方面的領導和支持下，我們的工作在漸入佳境，但是也存在著一些問題和疑惑。其中有，每所高校能夠征集的入伍大學生比例多少為宜、為佳？如何提升青少年的體質、盡快扭轉大學生體質下降的趨勢，讓更多的大學生符合入伍的身體條件？如何進一步加強政府、學校、軍隊的協調，形成合力，以吸引和動員更多的大學生積極報名，應征入伍？（作者：盧思鋒 系北京工商大學黨委副書記）

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