為提升就業(yè)課程教學質(zhì)量，推動新輔導員的教學經(jīng)驗交流，3月6日，就業(yè)指導中心專門為這些新輔導員舉辦了就業(yè)指導課程培訓會。

就業(yè)指導中心主任楊林作開幕講話，他首先分析了近年來全國、北京市以及我校的就業(yè)形式和總體布局，介紹了我校剛出臺的2014年就業(yè)質(zhì)量報告，并對報告中涉及就業(yè)教育教學的相關(guān)內(nèi)容做了重點解讀，向大家闡述了就業(yè)教學工作對就業(yè)整體工作的重要意義，并引用就業(yè)工作畢業(yè)生調(diào)查問卷中的相關(guān)內(nèi)容轉(zhuǎn)述了我校學子對就業(yè)課程的期盼和感受。

就業(yè)指導中心主管教學工作的李丹丹分三部分進行了教學工作經(jīng)驗與心得分享。首先，就業(yè)課程的教學重點是關(guān)注學生的成長，教師們應通過充分發(fā)動學生對教學的參與優(yōu)化教學效果，將提升課程的趣味性與教書育人的知識性充分結(jié)合。二是教學課件的設(shè)計思路與應用技巧，以及新技術(shù)在教學中的合理運用與常見誤區(qū)。三是職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導課的教學重點與難點解析。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，就業(yè)課程的“微教學”模式也正在探索中。

2014年入職的商學院教師陶帥在培訓后表示，工作時間不長就走上講臺，這樣手把手的指導受益良多。他談到，最大的收獲是給學生上課要用心、要思考，要調(diào)動學生的積極性，用更加形象、生動的方式傳授知識，強化教學效果。同時，要盡量站到學生的角度去考慮問題，只有充分了解了學生的想法，才能選擇適應當代學生發(fā)展的主題和喜聞樂見的學習方式，寓教于樂。