王魯娜在致辭中感謝學校與同學們對大賽的支持，系統介紹了大賽宗旨和特點。她談到，“揚帆杯”思想政治理論課實踐教學優秀作品展評大賽依托教學改革重大項目，體現多元化、階梯化教學的特點。各展評篇章分別以學生成長發展、家鄉發展歷史、馬克思主義經典閱讀、當代中國社會熱點為主題，新增 “時代先鋒”、“黨風廉政”篇聚焦社會熱點問題，旨在培養學生的“愛校、愛國、愛黨、愛社會主義“之情。
此次“揚帆杯”思想政治理論課實踐教學優秀作品展評大賽延續了前四屆廣受師生好評的四個篇章，即“我的大學：成長篇”、“我的家鄉：歷史篇”、“我的光影：哲理篇”和“我看社會：調研篇”；同時增加了兩個篇章，即“時代先鋒”“黨風廉政”。云端在線教師評委與學生評委根據主題選擇、內容結構和展示效果進行打分。
在第一篇章“我的大學：成長”中，作品以為當代大學生的生活學習為實踐主題。提名作品《努力了那才叫青春啊》《茫尋》《大學生變形記》和《無聲》分別展現了我校大一新生對學習奮斗、人生理想、校園暴力、嫉妒迷茫等極具代表性的問題的思考，體現我校當代大學生在大學生活中的感悟、收獲和成長。在第二篇章“我的家鄉：歷史”中，作品以“愛家鄉、愛北京、愛中華——近現代家鄉史、北京史調研”為實踐主題。提名作品《我和我的家鄉——從胡同看北京城的變化》《盧溝橋烽煙與今日的盛世繁華》《北京的傳承》和《選擇》分別展現了記錄歷史變遷的老北京胡同、經歷烽煙與繁華的盧溝橋、歷經歷史變遷的北京、剛毅堅卓的愛國西南聯大人，體現了當代大學生對家鄉史、近代史的熱愛與思考。在第三篇章“我的光影：哲理”中，作品以“馬克思主義哲學”為實踐主題。提名作品《我與疫情的故事》《哲學視野中的防疫抗疫》《井底之蛙的穿越》和《不退——量變質變規律》在馬克思主義哲學視域下思考分析了防疫抗疫中感人瞬間與制度優勢、人生理想、堅持不懈的等主題，體現了當代大學生在馬克思主義哲學指導下所具有的世界觀、人生觀、價值觀。在第四篇章“我與社會：調研”中，作品共同聚焦“當代中國特色社會主義理論與實踐”主題。提名作品《當你老了》《新時代以來北京市緩解交通擁堵措施情況調查研究》分別闡釋了構建新型養老體系的必要性和優越性、北京市緩解交通擁堵的措施情況，作品《蘋果》《選擇》呈現了當代大學生在教育教學、擇業就業方面的責任感與使命感，體現了大學生對當代社會的關注與思考。在第五篇章“時代先鋒”中，作品關注黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史中涌現出的時代先鋒。提名作品《“最美基層干部”阿布列林·阿布列孜》《我和改革開放》《金色的魚鉤》分別講述了基層干部阿布列林堅守信仰的故事、改革開放的故事、長征的故事。作品《變化下的一老一小》關注交通擁堵問題、適齡兒童的教育問題、養老問題。作品體現了大學生對“四史”的體會與思考。在第六篇章“黨風廉政”中，作品圍繞“黨風廉政”的主題展開。提名作品《以廉潔之名》《特殊任務》分別揭露與批判了校園推優選舉中的“潛規則”和社會中的“收禮之風”，積極倡導建設廉潔校園和風清氣正的社會。
六大篇章以愛校愛國為主線，關注熱點問題，關注現實成就與問題，思考其未來前景與當代大學生的關聯性，緊密相連，環環相扣，體現大學生對大學的感悟、家鄉的體悟、哲思的領悟、社會的體悟、“四史”的感悟，共同構成了思政課實踐教學促進大學生素質和能力提高的多元化、分層次培養目標體系。
姚洪越對大賽進行現場點評。他指出，社會實踐是對人生片段的打磨與展示，展示大賽作品是各參賽小組團結奮斗的結果，是他們精彩人生的片段，作品中展示的同學們對就業、歷史、抗疫、社會等主題關注呈現了同學們對社會與人生的思考。他表示，同學們對“四史”的關注與思考以及其中呈現的青春、感恩、使命與擔當讓人倍感欣慰與感動。他寄語同學們要關注自身與社會、弘揚正能量、奮斗新時代。
出席大賽教師代表為本次大賽的獲獎小組學生代表頒獎。
任金晶致閉幕辭，她對獲獎學生表示熱烈的祝賀，對各位指導老師表示感謝。她談到，各個篇章體現時代主題、特色鮮明，同學們的作品生動活潑又極具思考性，彰顯了北工商學子的風采風貌。 “揚帆杯”突出了實踐導向，是貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想的重要平臺，希望學生篤定前行、邁向未來！
