由北京市教育委員會發(fā)起主辦，我校承辦的第一屆首都高校物流設(shè)計大賽于11月7日和8日兩天在我校阜成路校區(qū)教三樓進行決賽答辯，并評選出最終的獲獎?wù)?。?jù)悉，此次物流設(shè)計大賽邀請了我校何明珂教授等13位專家擔(dān)任評委，有來自中央財經(jīng)大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京交通大學(xué)等北京市的20多所高校的51支隊伍參賽，我校的遠景國際隊、竹蜻蜓小組和物語流思3支隊伍脫穎而出進入決賽環(huán)節(jié)。
另外，此次大賽吸引了新華社、《人民日報》、《光明日報》、《中國教育報》等多家媒體前往采訪。我校李朝鮮副校長出席會議，MBA的不少同學(xué)也來旁聽。
“全國大學(xué)生物流設(shè)計大賽”的姐妹花
據(jù)此次大賽的秘書長、我校商學(xué)院物流管理系主任楊浩雄副教授介紹，首都高校物流設(shè)計大賽是由北京市教委發(fā)起的競賽項目，已被列入“北京市質(zhì)量工程競賽項目”，以后每年舉辦一屆。首屆大賽是今年從3、4月份就開始籌備，6月份選定合作企業(yè)，并由我校對案例進行編寫。9月18日發(fā)出參賽邀請函，截止9月30日共收到北京市的20多所高校的51支參賽隊伍的報名，10月25日一共收到48個設(shè)計方案。通過預(yù)賽淘汰了50%。目前還剩下來自12所高校的24支隊伍通過決賽角逐一、二、三等獎，最終的結(jié)果將在答辯結(jié)束后揭曉。烽火工商，群雄逐鹿，誰能問鼎，且笑看風(fēng)流。
我校是1993年最早開辦物流專業(yè)的學(xué)校，商學(xué)院曾在2007年就發(fā)起主辦過“全國大學(xué)生物流設(shè)計大賽”，從第二屆開始就被“教育部質(zhì)量工程競賽項目”，由各高校輪流舉辦。此次大賽就是在承襲“全國大學(xué)生物流設(shè)計大賽”經(jīng)驗和特色的基礎(chǔ)上，進行了相應(yīng)的改進和創(chuàng)新。
“專家回避”和“匿名評審”的雙重措施保證公平
為了保證專業(yè)性和公平公正，在初賽環(huán)節(jié)27位評委對參賽方案采用匿名評審的方式進行，在決賽環(huán)節(jié)與初賽不同的13位專家評委分別來自高校和企業(yè)，并采取專家回避的辦法。所謂的專家回避就是來自高等院校的專家都在自己學(xué)校參賽隊伍答辯時被請出場外回避，不參與提問和評分。
在北京科技大學(xué)激流隊答辯時，該校物流工程系的李蘇劍教授在休息室回避時告訴記者：“中國人講究人情，我要在場其他評委就會不好問了。還有我要參與打分，可能自覺不自覺地就要給自己學(xué)校高分了，這樣就不合理也不公平，但是我要回避也有弊端，如果我打分低，不給他們評分，不就也對其他小組不公平了？不過總體上，經(jīng)過權(quán)衡，這還是更加公平的做法。”
磨拳擦掌，賽場爭雄
比賽的最終成績將由參賽方案成績和答辯成績兩部分組成，答辯環(huán)節(jié)的重點在于臨場表現(xiàn)，每個小組由10分鐘的方案陳述和15分鐘的答辯時間。
為了準備答辯，參賽各方可謂是煞費苦心：查找專業(yè)資料，了解企業(yè)需求，實地考察城區(qū)環(huán)境，最后再根據(jù)企業(yè)需求確定參賽方案并在參賽過程中不斷更新修改，花費了不下兩個月的時間。今日各支隊伍在北工商各放異彩，各顯其能。無論是怒放青春代表隊對企業(yè)商品、客戶、供應(yīng)商細致嚴謹?shù)姆诸?；還是北京科技大學(xué)激流隊重組配送中心，實現(xiàn)實時自動監(jiān)控的設(shè)想；或是我校遠景國際代表隊關(guān)于物流集成的精彩論述及其自主開發(fā)的貨物訂購收發(fā)的優(yōu)化軟件；又或北京物資學(xué)院三隊的“鉆石”集成模式等等，無不顯示著參賽選手們充分的準備和扎實的基本功。而在緊隨其后的評委答辯過程中選手們或激昂，或輕柔，或豪邁，或謙遜，或嚴謹?shù)拇疝q風(fēng)格和精彩的答辯內(nèi)容更是讓人精神不覺一震，顯示出他們的與眾不同。
工商學(xué)子，爭作物流夢之隊
在今天上午的八只隊伍當(dāng)中，“遠景國際隊”和“竹蜻蜓小組”都是來自我校的隊伍，還有物語流思隊將在明天上午進行答辯。師出一門，絕招各有。遠景國際隊的五名成員中，有兩位是大四的同學(xué)，他們有著參加“第二屆全國大學(xué)生物流大賽”并獲獎的寶貴經(jīng)驗，無論是在團隊配合還是專業(yè)素質(zhì)方面他們都有著較高的水平。此次他們與三名大三的同學(xué)合作，相互支持，相互彌補，把比賽的每一個環(huán)節(jié)都盡力“做到最好”。為此楊超同學(xué)還放棄了實習(xí)的機會，和張屹然兩位大四的同學(xué)在良鄉(xiāng)借住了一個多月，以便與大三的同學(xué)進行溝通。
竹蜻蜓小組還給自己的隊伍名字一個很好的寓意，蜻蜓剛一點水就能高高飛起。因為他們的小組成員都是大三的學(xué)生，在知識和實踐方面都還有所欠缺，他們把此次參賽也當(dāng)作一個學(xué)習(xí)的機會。這也成了他們的一個優(yōu)勢，他們認為自己的方案有新意，有推廣價值，他們對方案的設(shè)計沒有套路。這種不按牌理出牌的奇招也更容易的出奇制勝。但是答辯時當(dāng)評委問到一些意想不到的問題是，他們坦誠地告訴記者，“真是頭腦一片空白”。
學(xué)用結(jié)合 教學(xué)相長
李朝鮮副校長說：“這個大賽在我校舉辦，一方面是北京市教委對我校物流專業(yè)的肯定，首都有十個競賽基地，根據(jù)不同的學(xué)科對象和內(nèi)容，一般都選擇在發(fā)展水平比較高的高校進行，物流設(shè)計大賽在我校舉行也可以說是眾望所歸吧，因為我們有國家級的教學(xué)團隊，有國家級的精品課程；另一方面也促進了我校物流專業(yè)的學(xué)科建設(shè)，以賽促建、以賽促研。學(xué)科頂級的評委、專家現(xiàn)場進行指導(dǎo)，也有利于教學(xué)相長和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。”
何明珂教授告訴記者：“舉辦這種大賽的好處是多方面。1、案例實際的企業(yè)案例，不是給你來虛的玩，企業(yè)的老總都在現(xiàn)場的。這有利于培養(yǎng)學(xué)生用理論知識解決實際問題的能力；2、理論與實踐結(jié)合起來，促進參賽學(xué)生的全面發(fā)展。比如做一個方案需要數(shù)據(jù)的采集、分析、歸納、結(jié)論的分析、信息化技術(shù)、虛擬仿真建模等的方法；3、鍛煉學(xué)生的很多能力，比如一個團隊的頭腦風(fēng)暴法，做PPT方案的過程中考驗團隊的分工協(xié)調(diào)和組織；4、使學(xué)生的視野從一個大學(xué)擴展到所有北京高校和社會上的企業(yè)；5、這也是人才培養(yǎng)的新模式，這樣的方式比老師講學(xué)生聽學(xué)生更具有主動性，同時也有利于提高學(xué)校的知名度。”
我校“竹蜻蜓小組”的同學(xué)也告訴記者：“通過這次比賽獲得了不少寶貴的經(jīng)驗，相比以前零散的學(xué)習(xí)知識，對物流這個學(xué)科有了整體性的認識，對以后的學(xué)習(xí)和工作有了不小的影響。
商學(xué)院的副院長歐陽愛平對記者說：“在新的教育形勢下，學(xué)校要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)能力，而舉辦這這種具有高度綜合性的競技比賽，不僅能檢驗學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生對知識的掌握程度，還能促使他們自主去激發(fā)自己的潛力去創(chuàng)心，去學(xué)習(xí)，去掌握，對學(xué)生們來說是非?？少F的一次提高自己的機遇。”
