2009年10月獲“國家勵志獎學金”和我校“優秀學生獎學金二等獎”，2009年11月被評為“校優秀學生干部”，2009年12月被評為“勤工助學先進個人”。 2010年10月被評為“校三好學生”……一直用“學會做人，學會做事”要求自己的楊玉煥在大學里不斷地學習著，收獲著。

愛好看課外書的女孩

從大一到現在，楊玉煥的專業成績一直名列前茅。她的學習方法歸結為兩點，那就是落實基礎和提高效率。她說：“對于零散的知識點課后及時復習鞏固，對于需要深入理解的知識自己總結，系統地強化以便深刻記憶和掌握。”看似簡單的學習方法，卻于平凡無奇中蘊含無限生機。對此堅持了三年的她從中受益匪淺，她所獲得的獎項無不建立在扎實的基礎上。

“學習”這個詞，對于她并不意味著壓力與負擔。在她心中，學習意味著：學習做人，學習做事。她說：“作為剛走進大學校園的新生，有時會感到迷茫，不知道該干什么是正常的，但是現在已經過去了半個多學期，應該好好想想自己到底喜歡做什么，樹立自己的奮斗目標，并制定為達到目標而要執行的計劃。” 在她的奮斗過程中，合理的作息時間體現得十分突出。周一至周五,她利用刻下時間充分預習和復習。課余，她勤跑圖書館翻看書刊，在知識的海洋里暢游。

對于她來說，看書與學習已成為她生活的重要組成部分。也許在很多人眼中，看書并不能算是一個愛好。但就是這個小小的愛好，讓養她成了踏實肯學的那股勁，那股子奮勇向前，不輕易服輸的勁。

心懷天空的女孩

楊玉煥說她最喜歡李秀婷老師，因為她做事嚴謹，講求效率，待人和藹，樂觀陽光。這些，楊玉煥看在眼里，卻默默地學習著。在她所有的榮譽中，最令人眼前一亮的便是“黨校優秀學員”。能夠成為入黨積極分子，是一種先進性的體現。成為優秀學員，更加說明了她學習做事的認真。然而對于這個榮譽，她只是淡淡的答到：“這是對一個人的肯定，以后要更加嚴格要求自己。”從她簡約的回答中可以看出，她是一個時刻嚴格要求自己的女孩。當然，不僅僅在這方面，一個人自身修養的表現是在各個方面的。在班級中，她主動競選學習委員，為的只是多與同學接觸，能過切切實實的為同學做一些力所能及的事。她在班級學習中起著帶頭作用，用自己的行動調動起同學的積極性。她以自己的方式幫助著同學們，在同學們心中營造了屬于她獨有的影響力。

面對眾多的獎項，還有一個是值得讓我們思考的。那就是——勤工助學先進個人。她，申請勤工助學，凡事盡心盡責；她，成為空調促銷員，體會父母賺錢的辛酸；她，參加北京市質監局主辦的認證援助活動，實踐中豐富自己并結交朋友。她是努力的，是頑強的，也是會自我反思的。

說到未來，她選擇了讀研。就像她說的：“只是為達到目標而選擇的不同道路，不同的目標、不同的個人條件，所選的道路當然也會不同。”她就是這樣一個目標明確的女孩。

“風雨之后不一定有彩虹，但一定可以看到天空。”面對困難與挫折,面對失敗與坎坷，她總會告慰自己：“至少我還可以看到天空。”

這就是她,一個來自美麗的城市，溫柔開朗的云南女孩；這也是她，一個盡職盡責，凡事力求完美的認真女孩；這還是她，一個認為付出就一定有回報，哪怕沒有彩虹，仍就可以看到天空的，永遠充滿希望的陽光女孩。