王魯娜，女，北京工商大學馬克思主義學院教師，副教授，哲學博士。1995年6月加入中國共產黨，1999年于北京大學獲得哲學碩士學位后執教于北京工商大學，2007年于中國人民大學獲得哲學博士學位。執教12年來，王魯娜獲得過北京高校優秀德育工作者、北京市優秀工會積極分子、北京高校思想政治理論課優秀教學案例獎、北京工商大學優秀教師等榮譽稱號，并于科研方面取得了突出成績。2010年成功申報國家社科基金項目一項，主持北京市教委科研計劃面上項目一項、首都大學生思想政治教育研究課題一項，北京市屬高校人才強教計劃資助項目一項。

豐富生動的理論課堂

對許多人來說，思想政治理論課是抽象、枯燥的，但走進王魯娜的課堂，一定會讓你改變這個成見：課堂討論、主題演講、錄像教學，甚至連話劇表演也登上了講臺。讓枯燥的理論課變得生動有趣，激發學生的自覺參與與主動創造，這是王魯娜一直堅持的教學改革。

王魯娜從事的是思想政治理論課的教學工作。思想政治理論課是學校思想政治教育工作的主渠道，但內容抽象，要講好很難。王魯娜在教學過程中積極探索多元化的課堂教學模式，在課堂上注重對學生進行思想政治素質方面的教育和引導，通過課堂討論、主題演講、錄像教學、話劇表演、課題展示等方式，讓學生自覺參與到教學活動中，充分調動了廣大學生的主觀能動性與創造性。

功夫不負有心人，王魯娜的辛勤努力收獲了豐碩的回報：其執教的《馬克思主義基本原理概論》課歷年的學生評教成績均為優秀，她負責建設的《馬克思主義基本原理概論》課被確定為校精品課程建設項目，其領導下的馬克思主義基本原理教研室被評為學校教育創新優秀集體，其編寫的教學案例“資本主義社會中的社會主義細胞”榮獲北京市思想政治理論課優秀教學案例獎，她本人也在2010年獲得北京工商大學優秀教師的殊榮。

勤于科研，以苦為樂

王魯娜準備博士生入學考試時，孩子剛剛兩歲，讀博士的三年時間，也是幼子最需要人照顧的時間，但是，王魯娜沒有缺過一次課。博士論文寫作期間，王魯娜白天忙教學，晚上陪孩子，孩子睡覺后的又利用難得的安靜時間看書寫作。

王魯娜的學術研究方向為當代社會發展理論研究以及生態生產力研究。思想政治理論課教師教學任務普遍較重，如何在保證教學質量的同時進行科學研究，這對王魯娜提出了挑戰。此外，年幼的孩子，也需要她投入較多的時間精力進行照顧。所以，她多年來的科研工作都是擠出時間完成的。 

一份耕耘，一份收獲，幾年堅持下來，王魯娜在科研方面取得了一系列的科研成果。近三年來在《天津社會科學》、《學術論壇》、《生產力研究》、《理論學刊》、《福建論壇》、《科學社會主義》等核心期刊發表文章多篇。現主持在研的項目有北京市教委人文社科科研計劃面上項目一項《生態文明視野下的消費觀研究》，北京市委教育工委大學生思想政治理論教育研究課題一項《中國高等教育制度與意識形態認同的共生性研究》，北京市屬高校人才強教計劃資助項目一項。2010年，她所申請的國家社科基金項目《中國當代生態生產力發展研究》成功獲得立項，目前處于在研階段。

學生比什么都重要

自2003年以來，王魯娜一直擔任學校辯論社的指導老師，曾經帶隊參加全國大專辯論賽，并在首輪擊敗上海交通大學進入八強。辯論社連續三年被評為優秀社團，并在北京市環保賽、國防賽中獲得好成績，2006年在北京市“美雅楓杯”名校邀請辯論賽中獲得冠軍。

王魯娜經常利用休息時間擔任學生辯論賽、演講比賽、風采大賽等活動的評委工作。活動最頻繁的時候，每個星期都會有一場比賽。由于比賽多在晚上舉行，從良鄉校區參加完活動回到家中常常已是夜里十點多鐘。雖然辛苦，王魯娜卻毫無怨言，她總是說：“我辛苦一點沒什么。學生需要我們的支持，有了老師的參與、肯定與鼓勵，他們組織活動的積極性會更高。”

為了拓展思想政治理論的教育空間，王魯娜經常利用周末和假期組織學生參加社會實踐活動。自2006年始，王魯娜多次組織學生赴懷柔區北宅村社會主義新農村建設基地、大興區西黃垡村新農村建設基地、科技館、大興區老宋瓜園、國家新媒體產業基地、北京順鑫農業有限公司等社會實踐基地進行考察調研。

活動的組織不僅需要周密的計劃和安排，還需要投入大量的時間和精力。有一次去順鑫農業參觀趕上堵車，原定兩小時的車程卻走了六個小時，到達目的地已是晚上十點。王魯娜安頓好學生用餐住宿后已是晚上十二點。雖然付出很多，但對于王魯娜而言，學生通過實踐活動獲得的收獲比什么都重要。

2009年暑假，王魯娜指導學生參與社會實踐并完成的課題《探究傳統經濟向生態經濟轉型之路——以北京市門頭溝區齋堂鎮為例》獲得2010年北京市大學生暑期社會實踐論文三等獎。由于成績突出，王魯娜于2008年被北京市委教育工委評為北京高校優秀德育工作者。

王魯娜用日常生活工作中的表現踐行著一個道理：共產黨員先鋒模范作用的發揮體現在點點滴滴的小事上，中國共產黨的先進性也恰恰是通過每一位共產黨員的先鋒模范作用得以體現的。