孫堯東書記給全體輔導員上第一課。他首先對學校學生工作表示肯定，對學生工作隊伍為學生成長和學校穩定所付出的辛勤和努力表示感謝。接下來，孫書記結合大量調研數據，針對我校輔導員建設存在的問題談了自己的看法，提出了指導意見。一是學校要通過多種渠道補充輔導員隊伍，為輔導員工作減負。二是要完善輔導員隊伍建設各項政策措施，尤其是要疏通和解決輔導員出路。三是輔導員要牢固樹立育人為先的工作理念，加強學生“人生觀、世界觀、價值觀”教育，加強誠信教育和法制教育。四是輔導員要加強自身修養，注重總結，不斷創新，有所作為。 

近年來，學校加大了輔導員隊伍建設力度，2010和2011兩年共引進一線專職輔導員20人，工作保研輔導員10人，占學校輔導員總人數的57.7%。針對輔導員隊伍年輕化、經驗不足的問題，本次輔導員培訓以新入職輔導員為主，安排了包括德育論文的撰寫及課題申報、危機發現與應對、學生信息管理系統的應用、團體輔導在班級建設中的應用等方面的課程，不僅注重對輔導員的思想引導，更注重技能培訓。輔導員紛紛表示本次培訓受益匪淺，不僅明確了今后工作的方向和重點，也接受了新的工作思路和方法，能夠在新入職之初就接受這樣深層次的培訓，為今后的工作打下了良好的基礎。

參加工作兩年以上的輔導員結合自身工作應用和實踐，就《北京工商大學學生手冊》的修訂進行了深入的討論，討論包括《本科生學籍管理辦法》、《學生德、智、體綜合測評規定》、《學生獎勵條例》、《學生獎學金實施辦法》等等內容，本次修訂以滿足學生需求、尊重客觀實際，增強管理的科學性和精細化為原則，力爭能夠為今后學校的教學、管理、服務工作及學生個人成長的提供新的依據。

盧思鋒副書記對本次培訓作了總結，首先要求輔導員要加強學習，其次要正確認識輔導員工作崗位和社會角色定位，三是在工作中要把握原則，四是輔導員要相互尊重，主動承擔。他希望新入職輔導員能夠將個人成長目標和學校發展目標相結合，在工作中體驗成長和快樂，實現自身價值。