教務處處長魏中龍介紹了自2011年11月我校啟動本科教學綜合改革計劃以來學校所做的工作，著力分析了學校本科教學綜合改革工作的現狀和面臨的主要問題，介紹了下一步推進教改的設想、措施及時間安排。他介紹說，改革從制定到全力推進，學校廣大師生員工已對改革有所了解，但對改革的任務、目的、意義、實質、措施、艱巨性、長期性等缺乏足夠的認識和了解，師生的參與度、主動性和積極性不夠；各學院在本科教學綜合改革方面做了許多卓有成效的工作，試點專業經過多方論證和研討已初有成效，非試點專業也在根據改革要求逐步進行培養方案修訂，但是各學院之間的工作是不平衡的,重視和推進的力度也有差別；本科教學綜合改革還面臨著許多困難和挑戰，需要進一步提高對本科教學綜合改革的認識，建立更有效的教學管理與服務平臺、師生交流與信息溝通平臺，整合和優化教學資源配置，建立配套的管理體制和運行機制。對下一步如何推進教改，他提出要進一步凝聚共識，著力進行專業建設和課程建設的改革，要認清改革的難點，高度重視教與學的方式方法的轉變，加強教學過程管理，提高教學效果；要加強本科教學綜合改革的宣傳和動員，強化二級管理，加強教師隊伍建設和管理，促進教師職業發展；同時要加強學風建設，培育學風建設載體，優化育人環境，加強單位間溝通和配合，優化教學條件和教學服務，提高資源使用效率。學校將進一步加強試點專業建設，建立試點專業評價機制，為本科教學綜合改革積累成熟經驗；非試點專業也要抓住機遇，深化改革，優化人才培養模式，努力形成特色，構建核心競爭力，真正體現改革的成果和價值。
金融工程、自動化、法學、會計學、食品質量與安全、英語等六個試點專業的負責人分別對各自改革方案進行了匯報和研討，在介紹了對國內外高校相關專業培養方案的調研和對我校專業培養方案研討的情況后，各專業負責人分別對本專業培養方案設計思路和改革措施等進行了闡述。金融工程專業提出要強化經濟金融理論、強化數學和統計、強化和金融實務相結合，從課程體系、教材選用、考核方法、教學方式、教師教育背景等方面逐步國際化，要強化第二課題和實踐基地的建設，加強聯合培養；法學專業對改革的必要性、可行性、目標和原則、前期準備做了基礎性論證，從調整課程方案、改革授課方式、確立科學教學評價體系、完善教改配套措施等闡述了改革的內容；自動化專業提出要增強課程體系的系統性和規范性，建立以工程能力素質培養為主線的專業知識能力體系，構建面向工程培養的課程體系結構；會計學專業在談到教學改革的基本思路中提到，課程的設計、人才培養目標的確定要有鮮明的特色，要具有先進性，立足于國際化經驗、本土化創新，要不斷的改進課程設計，改進教學方法；食品質量與工程專業強調要充分地進行調研，制定的培養方案要凸顯我校的專業特色；商務英語專業提出以終身教育、精英教育、實戰型優才培養為改革理念，在充分調研論證和比較研究的基礎上，努力進行實踐，構建了基于商務英語學習平臺的人才培養模式，以期建立學習、過程監控以及教學管理一體化的自主學習平臺。
我校校友、香港城市大學市場營銷系主
北京市教育委員會付志峰副主任在概括分析了高等教育現存的問題及其成因的基礎上，對大學專業定位和人才培養目標的定位提出了具體要求，對我校本科教學改革提出了寶貴的意見和建議，為進一步推進我校改革指明了方向。他指出：第一，教學改革要解決兩個問題，即教師認真教學與學生認真學習的問題。教師從事教學工作需要明確導向，建立合理的教師評價機制，學生工作部門要集中精力引導學生認真學習。第二，教學改革要明確培養目標，學校要實事求是地按照適合社會需求和學校特色來培養學生，避免脫離實際，目標設定過高。第三，課程要壓縮，更要有保證。課程壓縮后，核心課程的質量要有明顯提升，要求要更嚴格。在保證學生選課得到有效指導的同時，學校要加強對學生課外時間的引導和管理。第四，培養目標要定位于培養復合型人才，而非拔尖創新型人才。高校培養人才要適應人才市場的要求，要加強實踐教學。他還專門介紹了北京高等教育系統大學英語改革的現狀和設想，對我校大學英語改革的嘗試給與肯定，并提出了意見和建議。
黨委書記孫堯東對六個試點專業的改革和下一步如何推進學校本科教學綜合改革提出期望和要求。他肯定了六個試點改革的專業在廣泛調研專業發展前沿、深入分析本專業現狀及尋找本科教學存在的主要問題、制定有價值的教學改革方案等方面所做的工作，針對下一步如何開展教學改革工作談了四點體會：第一，本科教學綜合改革具有戰略性意義，必須增加緊迫感。教學改革已經是中國高等教育的必然選擇，不改革，高等教育就無法發展，不觸及深層次矛盾就難見成效；全面提高高等教育質量，必須堅持改革創新，克服不敢改、不愿改、不會改的畏難情緒，摒棄安于現狀、小富即安的惰性思維。第二，教學改革具有風險性，必須慎重選擇。六個試點專業要處理好觀念轉變與體制改革的關系，要處理好國際化和本土化的選擇問題，要把社會需求和專業建設結合起來，充分考慮專業教育和素質培養的關系，處理好教學質量與人才培養特色的關系。第三，改革具有全局性，必須全校協調配合。各單位都要積極參與到改革中來，各部門黨政一把手要親自抓負主責，要營造良好的輿論氛圍，構建良好的教學服務條件，加強教師引進和培訓，提供更豐富的網絡學習資源。第四，要以改革精神推動學校各項事業發展。試點專業的改革要聚精會神、全力以赴，非試點專業也要積極主動的參與改革。要改革目前不適應的體制機制，特別要突出教師教學業績的考核，改革教師的評價方法。孫書記希望大家要更加關注和研究本科教學綜合改革，精心制定方案，改革要符合社會對畢業生的期待和學生全面發展的要求，提高教育教學的質量和人才培養的質量。
副校長李朝鮮對會議進行了總結，他指出，本次會議對推進學校本科教學綜合改革意義重大，是由思考到思路的轉變、由設想到設計的轉變，由理念到方案的轉變。六個試點專業前期做了很多探索，各有特色，對大家很有啟發。全體師生員工要更進一步增強改革的意識，樹立本科教學綜合改革勢在必行、志在必得的信念，要常思改革之因，常悟改革之道，常謀改革之策，常舉改革之措。各部門要強化協同配合，要堅定信念，統一認識，鞏固成果，解決問題，穩步推進，取得實效。
