4月11日，在教育部2013年高校畢業生就業工作視頻會議結束第二天，北京工商大學專門召開招生就業工作會議。會議決定把招生和就業對接起來，深入分析生源錄取、就業市場傳遞的多重信號，據此強化人才培養的教學和學科專業，大力推進學校正在實施的學科質量提升計劃和本科教學綜合改革。

招生和就業相輔相成，關乎學校的人才培養質量；招生就業和學科建設、教學改革息息相關，需要協調一致發展，這是北京工商大學黨政領導和招生就業、教學科研部門的一致看法。在北京工商大學校長譚向勇、副書記盧思鋒的講話和相關處室的專題報告中，生源質量、市場信號、市場需求、學科建設、教學改革等詞匯頻頻被提起。

高質量的生源為學校人才培養提供了優質“原材料”，是高質量就業的基礎。無論是研究生還是本科生招生，北京工商大學在招生宣傳內容中，都加大學科專業比重，突出學校特色和比較優勢；在招生指標分配上，以學科專業建設水平為導向，促使學院找定位、突特色、練內功。

畢業生就業質量是市場對學校人才培養水平的試金石，而市場傳遞的信號又對學校的人才培養有著深刻影響。“出口”暢不暢，取決于畢業生的就業能力強不強，而這與培養過程和核心支柱密不可分。據了解，北京工商大學從2011年11月啟動了以學科建設為龍頭、以課程改革為核心、以考試改革為抓手、以質量監控為重點的本科教學綜合改革，在金融工程、自動化、法學、會計學、食品質量與安全、英語、工業設計（藝術類）等7個專業試點的基礎上，將于2013年9月在全校全面推進本科教學綜合改革。2013年3月，學校又啟動學科質量提升計劃，提出以學科建設為龍頭配置資源，要求各院系按照學校學科建設的總體思路，梳理現有學科專業，科學定位，凝練特色，從學科方向、學科層次、學科團隊、學科基地及建設機制等方面繪制學科發展規劃。

校長譚向勇表示，影響招生就業工作水平有若干因素，其中學科專業起著決定性作用。高校發展的核心是學科建設，學科建設的最終目的是培養人才。在招生、就業已基本成為常量的前提下，要充分發揮市場信號在教育教學各環節中的作用，推進學科建設，推動本科教學綜合改革，提升人才培養質量，進而帶動招生就業質量提高。