11月28日，新航道國際教育集團首席人力資源官、人生與職業規劃資深顧問、清華經濟管理學院EMBA楊明在良鄉主校區以“大學四年如何規劃”為題，為大一新生指明了前進的方向，鼓勵同學們充分發揮自己的潛力，在璀璨的星空中劃出屬于自己的美麗弧線。

楊明介紹了大學期間比較容易進入的兩個誤區：一是以為上了大學就會很輕松；二是對自己的未來沒有規劃。他根據多年從事職業規劃的經驗，總結了大學四年中常見的4個“迷”：初期迷糊——不知道該做什么；中期迷茫——不知道方向在哪里；后期迷惑——不知道目標是什么；結果迷失——時間來不及。在當今社會競爭激烈的現狀下，楊明向北工商學子們提出了自己的見解，從具備同樣智力、同樣學歷、同樣優秀的人中取得優勢、脫穎而出的唯一的方式是——領先一步。

對于“領先一步”，楊明進行了詳細的闡釋。什么樣的人能領先一步？這樣的人往往積極向上、富有激情、執行力、決斷力。楊明旁征博引，向同學們講述了亞運會百米冠軍葛曼棋、韓國著名經濟學家安玉花的故事，為同學們樹立了人生的榜樣。楊明還提到，當代青年應當將自己的偏好與目標相結合，確定人生奮斗的方向。他把確定方向的過程歸納為“3個what”：找到最喜歡、發現最重要、打造最擅長。教育就是發現偏好、培養偏好、發展偏好，幸運的話就把偏好變成飯碗。

講座進入尾聲，楊明為同學們提出了寶貴的建議，他強調做好規劃很必要，規劃是落實行動的前提，而規劃的關鍵在于了解自己，只有對自身足夠了解，才能樹立可行的夢想。對自己有了充分的了解，就不會妄自菲薄。知道“我是誰”，就不會因跟風他人而對所有可能都躍躍欲試，而是懂得取舍、方向明確、意志堅定、勇往直前。楊明總結道：知道“我是誰”，通過“我最喜歡什么”確立方向感，通過“我最擅長什么”建立競爭優勢，通過“什么對我最重要”進行決策管理。規劃而后的行動是更重要的：要學會踐行王守仁的“知行合一”。

楊明最后向同學們提出了期望，希望同學們能在這次講座后認真規劃自己的大學生涯，撥開前路的霧靄，在漫漫人生路上脫穎而出，取得成功。

11月29日，中國勞動關系學院副教授、勞動教育學院副院長黨印，以“勞動教育助力大學生實現夢想”為題，以“什么是勞動教育？大學生為何要參加勞動教育？大學生怎樣強化勞動教育？”三個方面為同學們上了一堂生動形象的勞動教育課。

黨印為同學們講述了勞動教育從古到今的發展歷程：在遠古時代，先民抗爭天地，在勞動中進行教育；在古代，教育服務于育人的目的，官學重六藝，私學重實用；在近代，新式課堂和工農主義思潮注重實踐；在新中國，黨和政府主張教育和生產勞動相結合；到了新時代，勞動教育的重要性明顯提升，不僅勞動教育寫入教育法，而且大學也納入勞動教育的范疇。

黨印對勞動教育進行了全面且詳細的闡釋，勞動教育是發揮勞動的育人功能，對學生進行熱愛勞動、熱愛勞動人民的教育活動。在他看來，勞動教育的目標是準確把握社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平的培養要求，它能夠全面提高學生勞動素養，使學生樹立正確的勞動觀念、具有必備的勞動能力、培育積極的勞動精神、養成良好的勞動習慣。

當代社會尚且存在一些不良風氣，黨印指出：許多青年不會勞動，缺乏良好的勞動習慣；不懂勞動法、勞動關系、勞動心理、勞動安全等通用勞動科學知識；不尊重普通勞動者。今天的大學生就是明天的勞動者，以上現象將成為大學生實現夢想的阻礙。就此，黨印切身分析了大學生不加強勞動教育的可能后果，比如個人生活習慣、自理能力下降；對待勞動人民的態度和情感消極；服務行業社會的意愿和能力下降，從而難以擔當社會主義建設者和接班人的歷史使命。勞動教育絕非小事，事關立德樹人，事關強國富民，事關治國理政。它既是培養全面發展的社會主義建設者和接班人的必由之路；也成為培育高素質勞動者大軍、實現共同富裕的迫切需要；更是堅持和發展中國特色社會主義的應有之義。

一些觀點認為，隨著人工智能時代的到來，人類將不再需要勞動。黨印對此有獨到的見解，他談到伴隨著傳統崗位和職業的消失，社會出現新的勞動需求，大批新型崗位和新職業不斷涌現，新的勞動形態代表著新的勞動價值。人們的勞動時間將更靈活，勞動形式將更多樣，越來越多的人將有機會視勞動為樂趣，將勞動作為展現才能的方式，從而實現人的自由全面發展。

關于大學生怎樣加強勞動教育，黨印強調，強化馬克思主義勞動觀教育，注重圍繞創新創業、結合學科專業開展生產勞動和服務性勞動，同時要多積累職業經驗，培育創造性勞動能力和誠實守信的合法勞動意識，這能夠使學生們掌握更多通用勞動科學知識。此外，鞏固良好的勞動習慣、強化服務性勞動、重視生產勞動鍛煉也很必要，需鼓勵大學生積極參加實習實訓、專業服務和創新創業活動，重視新知識、新技術、新工藝、新方法的運用，從而提高在生產實踐中發現問題和創造性解決問題的能力，在動手實踐的過程中創造有價值的物化勞動成果。

講座最后，黨印寄語北工商學子：勞動創造幸福，勞動創造價值。勞動教育為勞動賦能，助力勞動者實現夢想！

11月30日，國防大學教授曹永勝在良鄉主校區以“從烏克蘭危機透視俄羅斯戰略文化”為題，闡述了新時代大學生加強戰略文化學習教育的重大意義和現實價值。曹永勝強調，戰略文化是我們研究這場戰爭的一個特殊視角，他詳細分析了俄羅斯民族的價值觀念、戰略思維方式、宗教情結、民族性格等戰略文化元素，從戰略文化的角度來幫助大學生更好地認識俄烏沖突形勢，理解俄羅斯國家安全實踐、軍事戰略實施和演變的內存邏輯，增強大學生軍事理論素養。 

曹永勝指出，烏克蘭危機的和平解決依然充滿巨大的不確定性，這場全球性、復合性的危機沒有單純的軍事解決方案，只有通過政治途徑化解危機。對話談判才是停火止戰、恢復和平的根本之道。形勢越是復雜，越需要采取冷靜務實態度；戰火越是延宕，越不能放棄爭取和平的努力。只有有關各方站在和平一邊，站在對話一邊，多為緩和局勢、勸和促談做些實事，才有可能通過政治途徑化解危機，幫助所有深陷戰火的民眾重見和平。

曹永勝補充道，中俄發展雙邊關系也是歐亞地區穩定和世界和平的需要。歐亞地區穩定對于中俄兩國和歐亞地區國家實現自身發展戰略都具有重要意義。在大國博弈愈演愈烈的形勢下，歐亞地區穩定面臨巨大挑戰，而歐亞地區穩定也關乎世界和平。在中俄兩國元首的親自擘畫和戰略引領下，雙方政治互信不斷深化，務實合作持續擴大，國際協作密切有效，世代友好深入人心，中俄新時代全面戰略協作伙伴關系更加成熟堅韌。中俄堅持在不結盟、不對抗、不針對第三方基礎上鞏固和發展雙邊關系，樹立了相互尊重、和平共處、合作共贏的新型大國關系典范。中俄關系發展成果給兩國人民帶來了實實在在的好處，為世界發展進步做出了重要貢獻。曹永勝介紹道，深化新時代中俄全面戰略協作伙伴關系，有利于加強中俄團結和合作，共同對抗霸權主義，不斷深化永久睦鄰友好、全面戰略協作、互利合作共贏的雙邊關系。

講座進入尾聲，同學們紛紛表示受益匪淺。曹永勝從實際出發，深入淺出地向同學們講述了世界格局的變化以及新形勢下大國的責任與擔當。此舉有利于培養大學生的國際視野，并鍛煉其擔當民族復興大任的能力。曹永勝強調，認識當代青年使命必須牢牢把握世界之變、時代之變、歷史之變這個邏輯前提。當代大學生是祖國的未來和民族的希望，大學生是否具有國際視野對于國家的發展尤為重要，而培養大學生的國際視野也有益于世界文明的進步。歷史的車輪滾滾向前，時代的腳步永不停歇。和平，是永遠美好的愿望。