為推進落實我校本科教學綜合改革工作，6月26日下午，學校在阜成路校區(qū)召開本科教學綜合改革方案實施動員大會。校領導孫堯東、譚向勇、盧思鋒、李朝鮮、張耘出席會議。大會由副校長李朝鮮主持，各學院（部）院長、黨總支書記、黨總支副書記、教學副院長、系主任，各職能部門負責人，秋季學期為2013級新生和2012級本科教學綜合改革試點專業(yè)上課的教師，本科教學秘書，2013級擬任輔導員和班主任等250余人參加了會議。
副校長李朝鮮致大會開幕詞，他回顧了我校自合校以來本科教學的四個發(fā)展時期。第一階段是合校后學校學科和教學管理融合的階段；第二階段是規(guī)范規(guī)章制度、完善教學管理的制度體系建設階段；第三階段是實施教育部本科教學質量工程要求的本科教學穩(wěn)定運行階段；第四階段是2011年以來本科教學綜合改革的準備階段?，F(xiàn)在本科教學綜合改革方案已基本完成，本次實施動員大會的召開標志著我校本科教學綜合改革進入了全面實施的新階段。
教務處處長魏中龍做了以“讓本科教學綜合改革理想之光照進課堂”為主題的報告。報告分為本科教學綜合改革的理想和努力成為卓越的大學教師兩個方面內(nèi)容。報告闡述了國人的大學情結和大學精神，明確了把專業(yè)建設好、把課程建設好、把學生培養(yǎng)好的本科教學綜合改革的三個具體目標，指出要建立一套成熟且富有成效的教學管理制度、規(guī)范有序地安排課程表和課堂教學、建立與完善豐富高效的網(wǎng)絡教學資源平臺（BB平臺）、形成教師相互協(xié)作的教學風格、實現(xiàn)學生的積極參與和充分的師生互動、建立多樣而綜合的考核方式等具體實施途徑和辦法。報告通過分析如何培育教師的個人魅力、如何強化任課教師和班主任責任、教師如何對待教學和對待學生、教師如何備課、如何組織教學、如何關注教學發(fā)展新形勢等問題，闡述了對如何成為卓越的大學教師的思考。他強調，本科教學綜合改革任重道遠，需要全員師生持續(xù)努力、不懈實踐和堅定信心，他希望通過本科教學綜合改革匯集所有教師的正能量，造福成千上萬個學生與家庭，讓本科教學綜合改革理想之光照進課堂、點亮學生的人生。
譚向勇校長在大會上作了講話，他深刻分析了我校本科教學綜合改革的時代背景，系統(tǒng)闡明了我教學綜合改革的具體內(nèi)容，并對教師有針對性地提出了具體的要求。他分析了我校本科教學綜合改革的時代背景，第一是目前全國各個大學普遍開展本科教學改革工作，教育業(yè)也提出了相關的要求，目的在于提高人才培養(yǎng)質量；第二是隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，用人單位對大學的要求越來越高；第三是各個大學對人才爭奪異常激烈；第四是教育國際化的要求；第五是隨著我校建設特色鮮明的教學研究型大學目標的推進，我校要逐漸提高本科教學規(guī)范，提高人才培養(yǎng)質量。他指出，學校自2011年末實施本科教學綜合改革以來的第一階段準備工作已基本完成，從下學期開學即將進入改革方案全面實施的關鍵時期，全校師生員工要在思想上、認識上緊張起來，涉及到本科教學綜合改革人、財、物的各職能部門及教學管理部門要全力支持教學改革。
譚校長強調指出，任課教師作為改革的實施主導者，對本科教學改革的成敗起著決定性作用，他對任課教師提出了五點要求：第一，要更新觀念、提高認識。要明確本科教學綜合改革的目標，要思考為什么改，改什么，怎么改，要研究教學方法，通過先進的課堂教學組織模式把自己的知識有效地傳達給學生，使學生真正成才。第二，要改變?nèi)瞬诺纳a(chǎn)方式和生產(chǎn)過程。教師要明確上課要做什么、怎么做，要通過課堂教學傳授給學生以思想和啟發(fā)，授予學生邏輯和批判性思維，避免照本宣科形式主義。教師要加強平時考核，課前讓學生提前閱讀和預習，課后給學生答疑，組織學生討論與交流。第三，教師要提高自身的知識水平，要堅持研究性的教學，把科研工作和教學工作有機的結合起來，把知識系統(tǒng)化、結構化傳授給學生。第四，教師既要教書，又要育人，要有高尚的情操和崇高的社會責任感，要正確分析社會問題，正確引導學生對社會的認知，要嚴格要求學生。第五，教師要全面發(fā)展，提升自身的綜合素質。
李朝鮮副校長做了總結發(fā)言，他指出，譚校長的講話系統(tǒng)闡明了我校本科教學綜合改革的內(nèi)容，明確指出了教師、各學院（部）和相關職能部門的改革責任，他希望全校師生深刻認識改革的意義，統(tǒng)一認識、堅定信心，共同努力，全力推進本科教學綜合改革工作！
