溫變英，女，教授，博士，1964年6月出生，1986年1月加入中國共產黨，2005年7月來校工作，現任材料與機械工程學院材料系主任，兼任中國塑料加工工業協會專家、中國新材料技術協會理事。主講《聚合物加工原理》、《高分子材料與加工》、《高分子材料流變學》、《聚合物成型加工新技術》等本科生和研究生主干課程。曾被評為北京市“教育先鋒教書育人先進個人”、北京市高校中青年骨干教師，獲北京工商大學2012年度“就業工作貢獻獎”、教育教學成果優秀獎等榮譽。2013年被評為學校優秀共產黨員。
溫變英始終以共產黨員的標準嚴格要求自己，承擔了大量教學、科研、學科建設、專業建設等本職工作外，還承擔著黨支部書記及組織員、系主任和學生管理等方面的工作。從走上講臺的那一天起，當一名教書育人的好老師就是溫變英始終不變的追求。她嚴謹細致地對待工作中每一項任務，把滿腔熱情投身于自己鐘愛的教育事業。
站穩教書育人第一陣地
在溫變英教授眼里，課堂是一名教師教書育人的主陣地。為了抓好教學工作，溫變英教授注意創新教學方法，精心設計每個教學環節，做到目標明確、措施得當、成效明顯。
2005年剛來校工作時，系里缺老師，加上《聚合物流變學》課程教學難度大，一時難以找到合適的教師上。面對這一情況，身為黨員的溫變英迎難而上，扛起了這門課程的教學任務。兩個月的暑假，她不畏酷暑，一頭扎在在家里備課。為保證講授內容的準確性，溫老師同時比對8本流變學教材，天天備課，備到眼睛看不清楚屏幕的內容。隨后，溫老師又先后承擔了《高分子材料與加工》等5門研究生和本科生課程，每年完成的教學工作量都在450標時以上。
盡管承擔了繁重的教學任務，但是溫老師從未放松教學質量。她講課循循善誘，注重學生能力的培養，學評教成績在本單位名列前茅。她為每個研究生在電腦里制作了一份學習檔案，里面收藏著學生的論文、實驗數據，即使學生畢業多年也可以隨時回來查閱。在她擔任班主任的2005級本科生，90多名學生中有10余名考取研究生。
溫老師認為作為一名老師，不能滿足于現有的成績，要知難而進，不斷突破。《高分子材料與加工》是集高分子材料、助劑和加工為一體的一門課程，沒有一本現成教材可以包括這么全面的內容以供使用。為此，溫老師利用業余時間編寫了《高分子材料與加工》教材。該書于2011年被中國輕工業出版社作為“十二五”規劃教材正式出版，出版后受到廣大讀者的歡迎，被十幾所高校選用為專業課教材。今年該教材也被學校推薦為北京市精品教材的候選教材。
此外，溫變英作為項目負責人承擔了包括國家自然科學基金、北京市教委科研計劃重點項目、北京市教委科技創新平臺、北京市教委“人才強教”項目以及國際合作與企業委托等多項科研項目的研究工作，在國內外重要學術刊物上發表學術論文70余篇，授權國家發明專利3項。
“師者，傳道授業解惑也。”溫變英不止一次地說，教書育人是老師的天職。光教知識不育人的老師，不是合格的老師。她是這么說的，也是這么做的。溫老師把育人貫穿到課堂的點點滴滴，在她課件的封面和封底上經常寫著勵志的詩句或格言，用潤物無聲的方式關愛和激勵著學生奮發向上、立志成才。學生們也不忘溫老師的培養，每逢過節，都有很多學生發來祝福的短信，送來鮮花以表對老師的感謝。今年的母親節，她還收到一位畢業四年的學生送來的鮮花。
育人，從課堂延伸到課外
除了抓好課堂教學，溫變英還把創新意識和實踐能力的培養作為育人的重要內容，傾注了大量心血。她讓學生參與到自己的科研中來，手把手地傳授實驗技能和科研方法，面對面地講授資料查閱方法和論文寫作規范。
她帶領學生進行高分子材料知識普及和循環利用方面的環保宣傳和社會實踐，提高學生的社會責任感。其“在專業課教學中強化學生環保意識和資源意識的實踐”獲得北京工商大學2012年度教育教學成果優秀獎。
在研究生培養上，溫變英堅持定期舉行例會，開展學術探討，把學生培養成為合格的科研工作者而不是實驗操作員；她帶領學生赴武漢參加全國性學術會議，以開闊學生的眼界，增長見識；她定期組織研究生聚會、欣賞芭蕾舞劇、郊游等活動，豐富學生業余生活，她說，“科學和藝術是不分家的，培養他們的藝術素養，對學習有好處。”除了在學業上予以嚴謹細致的指導，學生們還難以忘記溫老師平日里對他們的關愛。他們忘不了溫老師在生活上無微不至的關心，忘不了溫老師掛著心臟監控器在地下室指導她做實驗，忘不了溫老師剛做完小針刀手術還為她修改論文，忘不了溫老師囑咐她就業面試的問答與儀表……這些點點滴滴，都讓學生感懷于心，受益匪淺。一名研究生研一時因為缺乏經驗，在網上購買實驗藥品被騙，溫老師知道后不但沒有責怪他，反而承擔了損失，并教會他處理這類事件的方法，讓他感受到了母親般的溫暖。
無私奉獻，帶頭服務他人
作為一名共產黨員，在教學工作中，溫變英始終嚴格要求自己，積極參加支部開展的各項活動。在課堂教學之余，溫老師承擔了黨務、青年教師培養、學生管理和服務工作。她熱心為大家服務，關心青年教師的成長，關注學生成才，努力幫助他們解決實際困難。
作為一名老共產黨員，她先后擔任過材料系組織員、支部書記和總支組織委員的工作。在承擔大量教學、科研工作的同時，溫變英認真完成組織交給她的每一項任務，兢兢業業。特別是擔任組織員期間，溫老師堅持一對一和學生談話，雖然占用了更多的時間，但是，她認為將青年學生引上正確的人生軌道，為我們黨吸收優秀的后備力量，再苦再累都是應該的。
作為一名系主任，她嚴謹有序、熱情周到。為了能夠做好這項工作，溫老師虛心向老教師和老領導請教，經常與教研室老師進行溝通，傾聽他們對專業建設的意見，合理分配教學任務，科學組織教學過程，其嚴謹的治學態度和務實的工作作風得到了大家的一致認可。
作為一名老教師，她十分注重對青年教師的培養，她主動將相對容易講授的課程讓給青年教師，并將自己的課件、資料等無償提供給他們，毫無保留地給新教師傳授教學經驗，對青年教師進行傳幫帶。她多次組織進行教學觀摩，組織學科內部學術報告會，進行學術和教學經驗交流，幫助青年教師增加教學經驗和提高科研能力，促進青年教師成長。一位年輕教師這樣說，“溫老師既是一位同事，更像是我們的老師，指導我們完成從一名走出校門的學生向職場人的轉變。”
把教書育人當作自己的天職，把學生當作自己的孩子來培養，把每一項工作都認真完成，用心付出，這就是溫變英，一名教師、一個優秀共產黨員的風采。
