“五早”系列活動(dòng)在大一新生中蓬勃開展，在同學(xué)們熱情參與時(shí)，還有比同學(xué)們起得更早、睡得更晚的人，他們認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)，使晨讀晨練更充實(shí)和豐富，他們就是每天與新生們?cè)谝黄鸬妮o導(dǎo)員們。這里我們?yōu)榇蠹医榻B幾位“五早”系列活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
經(jīng)濟(jì)學(xué)院向小平：認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛(ài)備至
行政樓西側(cè)的新籃球場(chǎng)，經(jīng)濟(jì)學(xué)院的“五早”活動(dòng)正如火如荼地進(jìn)行著。軍人出身的輔導(dǎo)員向小平始終保持著在部隊(duì)晨練的習(xí)慣，他嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持每天六點(diǎn)半到達(dá)訓(xùn)練場(chǎng)，檢查場(chǎng)地和器械情況。“向老師每天都是到的最早的，有的時(shí)候整個(gè)籃球場(chǎng)只有他一個(gè)人。他想為同學(xué)們做好表率。”金融152班的班長(zhǎng)義博崇敬地說(shuō)。
向老師對(duì)“五早”活動(dòng)極為重視。為了提高同學(xué)們的積極性，他每天帶領(lǐng)團(tuán)學(xué)青干部們布置場(chǎng)地，并定期討論比賽事宜，組織裁判員進(jìn)行培訓(xùn)，做到“每日一賽”、“以賽促練”。
“五早”活動(dòng)剛剛開展時(shí)，大部分同學(xué)積極響應(yīng)，但還是有個(gè)別同學(xué)因?yàn)椴辉冈缙鸲a(chǎn)生了抵觸情緒。由于經(jīng)濟(jì)學(xué)院的班級(jí)多、學(xué)生多，老師無(wú)法面面俱到地與每一位同學(xué)談心，因此為了使“五早”活動(dòng)順利開展，向老師與2015級(jí)班團(tuán)干部反復(fù)開會(huì)，進(jìn)行教育引導(dǎo)。“班團(tuán)干部是學(xué)生中的佼佼者，他們的行動(dòng)可以感染、帶動(dòng)普通同學(xué)，產(chǎn)生積極的效果。”向老師說(shuō)。此后的幾天，班團(tuán)干部們自發(fā)去宿舍動(dòng)員不積極的同學(xué)，“五早”活動(dòng)終于全員到齊。
大風(fēng)車、趕豬跑、六人七足、拔河、毽繩比賽，每天一個(gè)精彩的比賽。經(jīng)濟(jì)學(xué)院同學(xué)之間的交流也因?yàn)?ldquo;五早”活動(dòng)而日益增多，同學(xué)感情越來(lái)越深厚，班級(jí)凝聚力也顯著增強(qiáng)。學(xué)生家長(zhǎng)們也積極支持“五早”活動(dòng)，金融151班的一位學(xué)生家長(zhǎng)激動(dòng)地告訴記者：“我很擔(dān)心孩子會(huì)在大學(xué)變得懶散，五早活動(dòng)給我吃了一顆定心丸。孩子每天早起早睡鍛煉身體，學(xué)習(xí)充滿了精氣神。”
向小平老師是經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)子們的嚴(yán)師慈父，部隊(duì)鐵血漢子的外表下有著對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。經(jīng)濟(jì)學(xué)院一位同學(xué)的母親在高考前去世，父親罹患重癥，經(jīng)濟(jì)條件十分窘迫。向老師知道后，馬上為該同學(xué)申請(qǐng)綠色通道。然而由于該同學(xué)生活在河北、戶口卻落在北京，在兩地都無(wú)法辦理相關(guān)證明。向老師幫她想辦法，向?qū)W校提出申請(qǐng)，終于為該同學(xué)辦下了證明，為這個(gè)身處困境的家庭送去了久違的溫暖。一位同學(xué)在文章中這樣寫向小平老師：“他的愛(ài)，向太陽(yáng)一樣溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一般甘甜。他的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。”
食品學(xué)院夏賓：平易近人，參與其中
食品學(xué)院的學(xué)生們?cè)谠浩烨斑M(jìn)行著跳長(zhǎng)繩活動(dòng)，輔導(dǎo)員夏賓也是參與活動(dòng)的一員。“早上晨練時(shí)，他和我們一起跳大繩；在進(jìn)行二人三足比賽時(shí)為我們加油。夏老師用實(shí)際行動(dòng)為我們展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的魅力，我們也享受其中！”食品152的肖佩佩同學(xué)說(shuō)道。由于食品學(xué)院在良鄉(xiāng)校區(qū)學(xué)習(xí)時(shí)間只有一個(gè)學(xué)年，所以晨讀晨練活動(dòng)沒(méi)有高年級(jí)學(xué)生骨干幫忙組織，這就要求夏老師一個(gè)人擔(dān)起所有的組織工作。為了讓“五早”活動(dòng)更加有序和充實(shí)，全部晨讀晨練安排都由大一學(xué)生們完成。
夏老師勇于創(chuàng)新，首次在新生中建立了組織部和宣傳部。組織部門主要負(fù)責(zé)每周的活動(dòng)策劃和組織，在周日晚提交下周比賽內(nèi)容及時(shí)間安排，同時(shí)提交對(duì)積極參與活動(dòng)的同學(xué)或優(yōu)勝者的獎(jiǎng)勵(lì)等，還負(fù)責(zé)除晨練、晨讀以外所有良鄉(xiāng)自主活動(dòng)的組織和策劃；宣傳部門主要運(yùn)維良鄉(xiāng)校區(qū)的公眾號(hào)“大食品Freshman”，各班宣傳委員輪流提供素材給宣傳部門負(fù)責(zé)人，保證每天活動(dòng)的宣傳都能到位，同時(shí)負(fù)責(zé)大型活動(dòng)的推廣和宣傳，例如：海報(bào)制作和食品制作等等。除此之外，每周部門要開兩次會(huì)，分別總結(jié)本周和計(jì)劃下周的具體事項(xiàng)。“相比之前學(xué)院學(xué)生會(huì)在良鄉(xiāng)招新的形式，這樣新穎的模式不僅可以讓學(xué)生鍛煉自己，提高組織、宣傳方面的技能，同時(shí)也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的意識(shí)。”
夏賓老師說(shuō)：“‘五早一晚’活動(dòng)首先是從思想上鼓舞大家，在大一初入校園的時(shí)間里要能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。其次，在晨讀晨練時(shí)安排緊隨課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，晚自習(xí)遵循‘無(wú)課，無(wú)活動(dòng)，無(wú)會(huì)議’的學(xué)生必到場(chǎng)原則，充分體現(xiàn)了學(xué)院安排的人性化一面，也能讓同學(xué)們?nèi)轿话l(fā)展。”“他特別平易近人，溫和、有趣，就像我們的朋友一樣。在學(xué)校有突發(fā)情況時(shí)，我們第一個(gè)想到的人就是輔導(dǎo)員，他總是能從容的幫助我們解決問(wèn)題，當(dāng)我們心理素質(zhì)拓展課與英語(yǔ)課沖突時(shí)、不了解如何用學(xué)生證購(gòu)票優(yōu)惠時(shí)，夏老師總能細(xì)心地給我們講解和指導(dǎo)。”生物151的同學(xué)稱贊道。
材機(jī)學(xué)院鄭光：身體力行，樹立榜樣
行政樓前，活潑的音樂(lè)響起，材機(jī)學(xué)院的學(xué)生們跟著音樂(lè)舒展四肢，臺(tái)階上，輔導(dǎo)員鄭光小臂抬高、膝蓋微彎，正在充當(dāng)著領(lǐng)操員的角色。“因?yàn)閯傞_始我們都不太熟悉廣播操的動(dòng)作，鄭老師主動(dòng)在前排帶領(lǐng)我們一起做，一步一步的慢慢教，非常有耐心。”機(jī)械154的同學(xué)說(shuō)。
在“五早一晚”活動(dòng)中，材機(jī)學(xué)院每周一到四進(jìn)行的晨練以廣播操開始，既舒展身體，又提升精神，保障早操的整齊劃一。一來(lái)可以讓同學(xué)們完成運(yùn)動(dòng)前的熱身，二來(lái)給有早課的同學(xué)們預(yù)留一定的緩沖期。鄭光老師說(shuō)：“這樣的安排是為了保證同學(xué)們晨練的連貫性，讓大家逐漸養(yǎng)成早起的好習(xí)慣。學(xué)校的安排從心理和生理健康方面來(lái)說(shuō)都具有很大的合理性，讓大家從暑假的懈怠期順利過(guò)渡到愉悅而不失緊張的大學(xué)生活，從而形成良好的學(xué)習(xí)和生活意識(shí)。”
不僅如此，每個(gè)星期還安排了不同類型的項(xiàng)目，使同學(xué)們既能堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)又能享受到運(yùn)動(dòng)中的樂(lè)趣。鄭光老師不僅在“五早一晚”活動(dòng)上考慮周全，在其他方面也非常負(fù)責(zé)。材機(jī)153的潘錦晨同學(xué)說(shuō)：“鄭老師發(fā)布消息都非常迅速，對(duì)學(xué)生事務(wù)十分上心。只要同學(xué)有問(wèn)題，他都能及時(shí)的解決。每天他都不辭辛苦的陪伴著我們學(xué)習(xí)和鍛煉，真的很感謝他。”對(duì)此鄭光老師談道：“晨讀晨練的好習(xí)慣利于優(yōu)秀人格的養(yǎng)成，對(duì)人的正面影響非常大，為以后工作打下良好的基礎(chǔ)，增強(qiáng)自信心。所以我下定決心給同學(xué)們樹立好榜樣，將五早活動(dòng)進(jìn)行到底！”
商學(xué)院李璐：盡職盡責(zé)，注重特色
生活區(qū)西門外的二期馬路，入眼是一片鮮活的紅色。站在商院隊(duì)伍最前方的輔導(dǎo)員李璐微笑著陪伴在正在做早操的商院學(xué)子們的一旁。正是這位年輕的輔導(dǎo)員在學(xué)院“五早”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上留下承諾，“我雖然不能保證每個(gè)活動(dòng)都參與進(jìn)來(lái)，但只要有一個(gè)人在晨練，在晨讀，我就會(huì)在。”“五早”系列活動(dòng)已經(jīng)開展一個(gè)半月，李璐每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在商院大一新生的晨練隊(duì)伍中。這也許就是一位盡職盡責(zé)的輔導(dǎo)員獻(xiàn)給她的學(xué)生們最大的溫暖吧。
李璐老師不僅每天早上與同學(xué)們一起晨讀晨練，而且積極想辦法，讓商院15個(gè)班的大一新生的晨練更豐富，晨讀更高效。自發(fā)、自覺(jué)、自愿是商院“五早”活動(dòng)初期開展的方式，但當(dāng)同學(xué)們手拿鍛煉器材各自分散開，自顧自地在場(chǎng)地上練習(xí)時(shí)，自主鍛煉的弊端就體現(xiàn)出來(lái)：活動(dòng)場(chǎng)面凌亂，一小部分同學(xué)濫竽充數(shù)無(wú)法達(dá)到鍛煉身體的目的，更有部分同學(xué)因?yàn)槎栊孕睦矶a(chǎn)生了強(qiáng)烈的抵觸情緒。為了盡快使“五早”活動(dòng)回歸正軌，李璐老師根據(jù)大家的實(shí)際情況，想出了“以賽促練”的好辦法。每周一布置一項(xiàng)比賽，同學(xué)們利用周一到周四的時(shí)間練習(xí)，周五正式比賽，并對(duì)比賽成績(jī)實(shí)行計(jì)分制，對(duì)分?jǐn)?shù)高的班級(jí)和個(gè)人予以獎(jiǎng)勵(lì)。“以賽促練”極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，“五早”活動(dòng)進(jìn)行地越發(fā)順利。
“我是優(yōu)秀小教員”是商院“五早一晚”活動(dòng)的特色。“我們?cè)诿總€(gè)班級(jí)選出一名學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)作為小教員，輔導(dǎo)的內(nèi)容主要是微積分。”同學(xué)們積極爭(zhēng)當(dāng)小教員，學(xué)習(xí)興趣濃郁，學(xué)習(xí)能力有了很大提高。商院的劉晏谷同學(xué)坦言：“我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，通過(guò)小教員們的晚自習(xí)輔導(dǎo)真的解決了很多不懂的問(wèn)題。現(xiàn)在我和微積分都能做‘好朋友’了。”商學(xué)院還創(chuàng)建了iEnglish學(xué)習(xí)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力。十一月初，食品學(xué)院、理學(xué)院和商學(xué)院聯(lián)合舉辦四六級(jí)英語(yǔ)四級(jí)單詞比賽，各學(xué)院層層選拔，最終選出兩個(gè)班級(jí)參加決賽。輔導(dǎo)員們不僅為參賽隊(duì)員準(zhǔn)備精美禮品，還增加了現(xiàn)場(chǎng)觀眾現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)的環(huán)節(jié)，大大提高了同學(xué)們的積極性。李璐老師驕傲地說(shuō)：“我相信同學(xué)們會(huì)以比賽為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在大比武中給老師們一個(gè)驚喜。”
像他們一樣盡職盡責(zé)，為同學(xué)們健康成長(zhǎng)辛苦付出的輔導(dǎo)員還有很多。當(dāng)同學(xué)們對(duì)他們的辛苦付出表達(dá)謝意的時(shí)候，他們總是淡淡的一笑。因?yàn)樵谒麄兊男睦铮⒆觽冋J(rèn)真參與活動(dòng)，充實(shí)度過(guò)大學(xué)的每一天，這便是他們的希望。
