李仁玉，1961年生，安徽人，中共黨員，法學院教授。今年6月獲評為北京市師德先鋒。

作為一名高等學校教育一線的老兵，31年來，李仁玉始終以培養優秀法律人才為己任，融專業教學與三觀教育、學生人格完善于一體。他待本科生，像待自己的孩子，傾注關心，默默奉獻；待研究生，像待自己的朋友，真誠相待，教學相長；待青年教師，像待自己的兄弟姐妹，坦誠相對，相扶相助。他多年來奮戰在我校法學專業建設的道路上，始終以飽滿的熱情、高度負責的精神不斷探索，為培育法學專業人才作出了突出貢獻。

愛崗敬業，始終堅持在教學一線

李仁玉1986年畢業于北京大學法學院民商法學專業。從教30余年來，作為法學專業的老師，他每年為法學專業本科生講授《民法》課程，為法學專業碩士研究生講授《合同法研究》《物權法研究》課程。其中《民法》課程作為學校的重點建設課程，通過“慕課”的方式將課程上傳至網上供校內外的學生學習參考。

李仁玉教授始終堅持“上課至上”的原則，30余年來除生病期間外，從未出現遲到、早退、調課的情況。雖然教學內容已十分熟悉，他仍堅持備課，做到時講時新。在課堂教學中，將社會主義法治理念與專業知識和專業技能的培養融為一體，將學生人格完善與專業素養提升融為一爐，引導學生正確認識國情、社情和民情。課堂講授他注重內容的專業性與語言的藝術性相結合，綜合提升教學效果，在每一教學單元后附有延伸教學內容。上過李老師課的同學都知道，每門課都要交作業，李老師會給每份作業寫書面評閱意見，指出創新之處和不足之處，字數短則百字，多則五百字左右。一年下來僅學生作業的書面評閱意見達數萬字。上過李老師課的學生無不對他認真負責的態度、深入淺出的講授印象深刻，談起李老師的民法課，畢業多年的學生韋立國說：“李老師的課特別吸引人，一節課不知不覺就結束了，總有種意猶未盡的感覺。”

在研究生課堂教學中，他堅持問題導向，每門課程開始時便將該門課程的設計問題發給學生，要求學生在上課前提前查閱相關文獻和研究成果。問題設計既涉及學術前沿、比較法分析，也涉及實務中的現實關切。在課堂上要求學生對每一問題就相關文獻的掌握及自己對該問題的認識和分析進行作答，然后對該問題進行點評。每一學習單元設計問題為30個左右，每門課程設計問題為120個左右。通過問題導向的教學方式培養了學生的問題意識、文獻查閱能力、口頭表達能力和文字表達能力，提升了研究生的學術素養。他堅持理論與實踐相結合，在課程中邀請房山法院、通州法院、相關律師事務所的資深法官和資深律師前來講授實踐中的前沿問題，以利于研究生探討現實法律問題的解決之道。在法院擔任法官的周宏對李老師堅持理論與實踐相結合的教學方式稱贊有佳，深感受益匪淺。

積極探索，堅持教學科研與社會服務相結合

李仁玉教授積極探索法學人才培養規律和法學教育教學規律，創新教學手段，培養優秀法學人才。在擔任法學院院長期間，他與法律實踐部門共建了30余家法學教育實踐基地，法學教育實踐基地的建立為培養實踐性法律人才打下了堅實的基礎。為了探索教育教學規律，創新實踐性法律人才的培養方案，他主持完成北京市高等學校教育教學改革立項項目《法學本科專業實踐教學的新探索》。先后發表教學改革相關論文10余篇，系列論文指出：在法學人才培養的路徑上，應堅持法律職業專才和法律服務人才相結合的培養模式；在法學人才培養的實踐手段上，應堅持仿真模擬實踐與全真社會實踐相結合的實踐模式；在法學課程教學過程中，應堅持以法條為中心，以案例為素材的教學內容；在教學方法上，應堅持啟發式、互動式、拷問式等多種教學方式的綜合運用。法學教育創新成果獲得京內外同行專家的高度認同。

李仁玉教授參加國家“九五”至“十二五”規劃教材《民法》的編寫，該教材已發行三百余萬冊，主持北京市法學品牌專業核心課程系列特色教材及北京市法學品牌專業實踐課程系列教材，共出版教材二十四本，該系列教材獲“北京工商大學優秀教材一等獎”，其中《稅收法律實務》獲“北京市優秀教材獎”。他主持編寫《法學研究生教育判例研究叢書》共計二十冊，該系列叢書作為法學研究生相關課程的教材得到有關兄弟院校的好評。為此，李仁玉教授先后兩次獲得北京市“教育教學優秀成果獎（二等獎）”。

他積極從事法學科研活動，主持省部級課題十余項。2015年他主持商務部“十三五”規劃項目《營商環境法制化國際化研究》，課題成果的結項評語是：“該課題成果受到了商務部領導和中央有關部門的高度好評，已形成商務部“十三五”規劃課題研究成果匯編并轉發全國商務系統學習”。此外，李仁玉教授積極參加社會服務活動，參與國家立法和北京市相關條例的論證工作近百次，為原國家工商總局相關格式合同的論證和修訂提出近千條意見。豐富的科研成果和社會服務實踐為課堂教學內容的前沿化和實用性提供了基礎。

有教無類，甘當人梯默默奉獻

從教30余年來，李仁玉教授不以自己的喜好為標準，盡量發現每一個學生的長處和優勢，特別是對家庭經濟困難的學生給予更多的關愛，指導他們正確認識社會，積極規劃人生。有一位來自四川貧困山區的學生，因家庭原因患上憂郁癥，其母來校將其領回休學，但無返家路費，他無償提供資助。后該生痊愈順利完成學業，并在深圳工作，成為社會有用人才。他對于學習成績一般的學生，總是誨人不倦，在指導成績較差的學生完成畢業論文時，從選題到大綱再到論文寫作孜孜不倦，字斟句酌，最多的前后修改共計13次。為此，畢業生專門建立了歡迎李老師的微信群。

在法學院工作期間，李仁玉除了重視對學生的教育培養，也十分重視和關心青年教師的培養，毫無保留地公開自己的教學經驗、教學心得。他經常深入青年教師的課堂，有的放矢地向年輕教師提出改進意見，為學院教學梯隊建設做出了突出貢獻。近幾年來，他培養了5名青年教師，他們均順利晉升為副教授，其中3名被評為市級優秀青年骨干教師；帶領的民商法課程群教學團隊2008年9月被北京市教育委員會評為“北京市優秀教學團隊”。

在他的帶領下，民商法學學科被確定為北京市重點建設學科，本科法學專業先后被評為北京市重點建設專業、北京市品牌建設專業、北京市特色專業。民商法教研室主任陳敦老師就是在李老師的培養下成長起來的，他告訴記者：“李老師特別注重青年教師的培養，無論是教學還是科研都給了我很多指導和幫助，常常是一句話驚醒夢中人。每次跟李老師聊天，總有一種醍醐灌頂的頓悟之感。李老師的大師情懷、歷史視野、經世才華、睿智思辨讓我明白了如何做好自己的本職工作，怎樣向更加美好進發。”

2006年夏，李仁玉教授因多年勞累，積勞成疾，不得不在醫院進行手術，在住院期間仍抱病指導研究生畢業論文，令學生感動不已。在身體還未完全康復期間，他就堅持上課堂，為本科生講授《民法》課程。此后10余年來，雖因身體原因不再擔任法學院院長的工作，但仍堅持在教學一線、科研一線、社會服務一線。

桃李芬芳，教育教學結碩果

在北京工商大學期間，李仁玉教授先后為4000余名本科生授課，1000余名研究生授課，共計指導法學研究生100余名，可謂桃李芬芳。

在他指導的100余名研究生中：1名學生獲全國檢察院系統“全國十佳公訴人”稱號，1名學生獲“全國優秀團員”稱號，2名學生獲“北京市法院系統審判專家”稱號，5名學生創辦自己獨立的律師事務所，2名學生被國際機構錢伯斯評為“中國優秀律師”，5名學生已擔任國家機關廳局級領導，3名學生畢業后在我校設立了“天同獎學金”“國錦獎學金”和“新元獎學金”。

在授課的畢業生中有30余名畢業生擔任廳局級領導、法院院長、檢察院檢察長，4名學生擔任高校法學院院長，1名學生擔任高校黨委副書記，20余名學生創辦了自己的律師事務所，4名學生擔任省市級政協委員或人大代表，多數畢業生已成為社會中堅和行業翹楚。

30多年來，李仁玉教授用實際行動詮釋著“師者，所以傳道授業解惑”這一經典論述，踐行著“學高為師，德高為范”這一諾言，把講臺作為人生舞臺，演繹出教育的別樣精彩。