譚勵，女，廣西南寧人，中共黨員，畢業于北京理工大學計算機系，現任計算機學院教授，研究生導師，主要研究無線傳感器網絡、機器學習、智能信息處理，主持國家自然科學基金項目1項，主持和參加國家社會科學基金重大項目的合作項目1項，國家科技計劃項目申報中心重點研發計劃子課題1項，主持北京市自然科學基金項目3項。

自2009年成為計算機系的一名教師起，譚勵始終秉承著用知識建立生存之本、用德行筑就進取之魂的理念。11年，看似簡單的數字，卻沉淀了譚勵在教育崗位上的心血和貢獻。對待學生時，她是嚴師慈母，默默關懷，悉心指導；對待同事，她如兄弟姐妹，坦誠相待，榮辱與共。身為計算機系教師隊伍的一員，她知識功底扎實，教學能力杰出，工作勤勉，為培養創新人才，建設計算機學科貢獻力量。

為人師表 愛崗敬業

譚勵于2009年獲得北京理工大學計算機系博士學位，同年9月，正式成為了北京工商大學計算機系教師隊伍的一員。從教期間，她的授課范圍包括了《離散數學》《金融數據挖掘與商務智能》和《人工智能與機器學習》等，授課對象包括本科生、研究生以及海外留學生。其中《人工智能與機器學習》課程多次申獲我校研究生示范課程建設項目，不僅在計算機系學生范圍內影響廣泛，還受到了經濟、金融等多專業學生的眾多好評。

身為軟件工程專業學科建設負責人，譚勵始終堅持“以學生為本”的原則。“學生需求什么，學生缺少什么，我們就應該重視什么”，這是譚勵自始至終不變的目標。為了這個目標，她積極創新，改革教育內容和教育方法，不斷充實和完善教學理念。雖然對自己授課的內容了如指掌，但是在每次上課前，她都認真備課，研究最新相關知識內容，爭取讓學生在掌握基本知識的同時，了解最新的專業發展；在每次課程結束后，她都會根據上課過程中學生們的反應，思考在授課過程中是否有某些問題存在講解不到位的情況，做好總結后，在下一次上課時，用更加淺顯易懂的方式進行教授。

“本科階段的學習對每個大學生都是至關重要的，這個時期學習的不僅是知識，更是思維和習慣。”當被問及本科階段教育理念的時候，譚勵教授如是說。在對本科生授課時，譚勵教授會在詳細講解授課內容的基礎上，盡可能的擴展知識領域，拓寬學生的眼界，幫助學生梳理知識體系，培養學生的學習興趣。

在對研究生授課時，她會引導學生思考問題，在每次上課前為學生們留下研究課題，鼓勵學生們利用閑暇時間查閱相關文獻、了解最新科研成果，并在下一次課堂上動員學生們進行研究成果展示，并以幽默的語言進行點評、總結和分析。

在理論知識培養之外，譚勵還十分重視對學生實踐能力的培養。只要條件允許，她會鼓勵每個學生攜帶筆記本電腦，每次課程結束前，她都會留出適當的時間，讓學生們進行現場實驗，學生們可以利用這段時間自由的進行所學內容的實踐和復現。在學生遇到問題時，她會號召大家通過相互討論的方式來解決。通過現場實驗和討論，讓學生把理論和實踐相結合，這樣的授課方式讓每個學生受益匪淺。有學生談到對人工智能這門課程的感想時說到：“譚老師上課特別有趣，有時都下課了，我們還覺得意猶未盡”。

春風化雨 言傳身教

在譚勵看來，大學生是一個極為特殊的群體，他們有朝氣，有活力，有夢想，有動力。但是，也正因如此，大學生對環境的變化有著不同于其他群體的敏感，任何好的或壞的變化都可能對學生們產生影響。因此，在教授知識之外，譚勵極為重視對學生們思想和意識的培養，而悉心的關照和有意識的指導，正是她的教育之道。

“每個學生都有自己的難處，我們要耐心的發現，自然的引導。”譚勵教授既是這么說，也是這么做的。她所帶過的學生來自五湖四海，有的人家庭困難，有的人先天弱勢，各種各樣的原因導致的挫折和自卑困擾著這些學生們。但是她尊重每一個學生，用敏銳的觀察力發現學生們的閃光點，悉心的呵護，真心的贊美。在校園的林蔭道，經常看到她和學生們一邊散步一邊討論各種話題；在課后的教室里，經常看到學生向她咨詢各種疑惑和困難。通過譚勵教授的鍛煉和培養，越來越多的學生們克服了自身的缺點和困難，變得開朗自信，在各個方面做出了成績。

譚勵教授不僅用語言來引導學生，更是用行動來教育學生。作為計算機專業的導師，她熱愛自己的專業，精益求精、孜孜不倦、日復一日地鉆研，平日里的溫和無法遮掩她堅韌的內在。只要涉及到專業領域，學生們看到的就是另一面的她：嚴謹、細致、追求完美、一絲不茍，在嚴格的同時不乏策略和耐心。在午休時的辦公室里，學生們經常聽到她用一直隨身攜帶的電腦敲打鍵盤的聲音；在指導學生的科研工作時，對學生的每一個細節她都會嚴格要求，不僅會點出錯誤，還會肯定進步。她所指導的學生，無一不在科研領域取得了顯著的進步。

不僅是在專業領域，在為人處世的品德方面，譚勵也為學生們樹立了榜樣。每一次見面，她都會微笑著回應學生們的問候；每當學生們完成她囑托的任務，她都會給予充分的感謝和贊揚；每一次節日，她都會為學生們送上溫馨的祝福。談起對老師的印象時，她指導的學生說到：“譚老師就好像一個全能的人，不管是科研、工作還是社交，能從譚老師身上學到的真的有好多好多”。

科研漫漫 上下求索

在科研道路上，譚勵取得了令人稱道的成績。身為學校計算機科學與技術一級學科帶頭人，她曾獲北京市高等教育教學成果獎二等獎1項，入選“北京市屬高等學校青年英才”計劃，目前作為項目負責人和主研人參與國家自然科學基金項目1項，北京市自然科學基金項目2項，國家社會科學基金重大項目的合作項目1項，科技部重點研發項目1項，橫向課題6項。近期發表的相關領域論文SCI/EI檢索30余篇，出版學術專著3部，獲得授權發明專利3項，軟件著作權6項。

在豐碩的成果前，譚勵從未停下前進的腳步。她深知，科研的道路從來就不是康莊大道，枯燥和乏味是無法避免的，但在科研過程中收獲的知識和經驗，是足以將這份枯燥轉化成驚喜，而想要收獲這份驚喜，絕不是不求甚解的態度就能夠達成的。正如譚勵所說：“科研這件事，要么不做，要么認真做。只要夠努力，就能有收獲。”

才情師德潤無聲，桃李無言蹊自成。以學識為立足之本，以師德為立足之魂。譚勵教授十年如一日的堅守著自己的理念，傳授學生知識，培育學生品德，從言到行，無一不詮釋著何為“師者”，何為“傳道受業解惑者”，她用溫和關懷成長，用堅韌求索科研，為了學生、學校乃至社會的未來，默默地貢獻著自己的力量。