走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，陳冰老師正在上課。今天授十二節(jié)課的他，在百忙之中接受了我們的采訪。看著活躍的課堂氣氛，我們?yōu)榈⒄`他寶貴的時(shí)間深表歉然。

精神抖擻、態(tài)度和藹的陳冰老師是我校會(huì)計(jì)學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，模擬競(jìng)技協(xié)會(huì)指導(dǎo)老師。他是首先把企業(yè)資源規(guī)劃模擬即ERP沙盤模擬等課程引進(jìn)我校的老師。曾獲05年教育創(chuàng)新一等獎(jiǎng)，北京大學(xué)生“管理之星”大賽冠軍指導(dǎo)，全國(guó)大學(xué)生“ERP沙盤模擬”大賽冠軍指導(dǎo)，06年北京優(yōu)秀教師，07年首都勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌戎T多榮譽(yù)。承擔(dān)科研項(xiàng)目?jī)蓚€(gè)，編寫《ERP沙盤實(shí)戰(zhàn)》《會(huì)計(jì)電算化原理》《會(huì)計(jì)電算化案例與上機(jī)指導(dǎo)》《企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)——電子沙盤教程》等多部教材與專著，為改革教育模式，培養(yǎng)企業(yè)模擬人才等方面做出了顯著貢獻(xiàn)。

帶領(lǐng)“一騎絕塵”

關(guān)于所研究教授的企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬課程，陳冰老師是很提倡學(xué)生們多參加比賽的。他說(shuō)：“同學(xué)們的成績(jī)是對(duì)自己和老師的鼓舞，同時(shí)也表明了大家對(duì)這些課程的認(rèn)可與重視。”因著陳冰老師給學(xué)生們“不拿冠軍就是失敗”的信條，和同學(xué)們?cè)诒荣愔械募颖杜Γ倚Ｐｊ?duì)一舉奪得了05年“ERP沙盤模擬大賽“的冠軍。然而一次06年遭受的挫折卻使得陳冰老師與模擬競(jìng)技協(xié)會(huì)走到了一起——戰(zhàn)績(jī)不理想、與冠軍無(wú)緣，使得主力隊(duì)員們進(jìn)行了深刻的反思，他們認(rèn)為只有把這項(xiàng)課程普及給更多的人才能使其可持續(xù)的發(fā)展與壯大，于是他們與陳冰老師一起組建起了現(xiàn)在的模擬競(jìng)技協(xié)會(huì)。其中主要負(fù)責(zé)戰(zhàn)術(shù)的曾云鶴同學(xué)，放棄休息時(shí)間，在國(guó)慶假期內(nèi)把自己關(guān)在宿舍總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，刻苦鉆研，寫出了一份幾萬(wàn)字的研究報(bào)告，這些報(bào)告得到了陳冰老師的贊賞與認(rèn)可，他認(rèn)為這份報(bào)告很有助于提高學(xué)生們的競(jìng)技水平，并收入了自己編寫的第三本教材之中。而毫無(wú)私心的曾云鶴同學(xué)還把該報(bào)告放在網(wǎng)上共享，讓大家來(lái)共同探討提高，進(jìn)一步推動(dòng)了企業(yè)資源規(guī)劃模擬等的發(fā)展。

  師生們的努力沒(méi)有白費(fèi)，在07年的“ERP沙盤比賽”中我校力挫清華、北大、社科院研究生院等名校隊(duì)伍，不負(fù)眾望地重奪冠軍。而我校的這支在陳冰老師帶領(lǐng)下連戰(zhàn)連勝的模擬競(jìng)技隊(duì)伍，被眾人驚嘆地譽(yù)為——“一騎絕塵”。

無(wú)數(shù)的冠軍卻不是我們的終點(diǎn)。陳冰老師說(shuō)：“獲得冠軍，我感到很高興，因?yàn)檫@真實(shí)地反應(yīng)了他們的水平，同時(shí)也是他們付出所應(yīng)得的回報(bào)。不過(guò)，還想對(duì)曾經(jīng)的冠軍說(shuō)，冠軍只代表過(guò)去，而以后必須更加努力。”

深受師生敬愛(ài)

問(wèn)道為何深受師生喜愛(ài)的問(wèn)題，陳冰老師笑道：“話不能這么說(shuō)，其實(shí)同學(xué)們對(duì)我的態(tài)度是分為兩方面的，一方面，或許他們很喜歡我的課，很敬重我，平時(shí)總圍繞在我身邊；而另一方面，有些學(xué)生其實(shí)很‘痛恨’我的。我們經(jīng)常會(huì)在上課時(shí)對(duì)發(fā)生一些學(xué)術(shù)上的沖突，大多是關(guān)于傳統(tǒng)觀念與新教學(xué)模式的不同觀點(diǎn)。剛開始，他們會(huì)接受不了新型的的教學(xué)模式和氛圍……”對(duì)此，陳冰老師卻一直用一種寬容的態(tài)度，和理解的心面對(duì)——通過(guò)講解談心，他們也慢慢地領(lǐng)悟理解了新教模式的特點(diǎn)和益處。“當(dāng)然后來(lái)，”陳教授說(shuō)，“他們都逐漸接受了新的教學(xué)模式，進(jìn)步很快，最終都收獲頗豐。”

陳冰老師就是這樣，與同學(xué)們亦師亦友，深入探討，就算起爭(zhēng)執(zhí)也從不強(qiáng)迫。他的寬容與開明的授課方式，他的新型教學(xué)方法……都讓他深得身邊師生的喜愛(ài)和尊敬。

創(chuàng)新建設(shè)課程

陳冰老師一直強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“課程建設(shè)是主線。”

企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬等課程自歐洲引入以來(lái)，結(jié)合中國(guó)的文化背景和地域特色，不斷地進(jìn)行著改革，在03、04年進(jìn)入大學(xué)院校后更是蓬勃發(fā)展。如今它已經(jīng)成了一門重要的綜合性課程。現(xiàn)在該課程已經(jīng)成為了我校的公選課，給非專業(yè)的學(xué)生提供了空間，就算是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的人也可以接觸并深入研究。陳冰老師在結(jié)合已有的三種授課模式的特點(diǎn)，又開發(fā)出一種新型模式——一周5天不連續(xù)上34課時(shí)，這樣既保障了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱度又給了他們自己消化緩沖的時(shí)間。還有如今我校的模擬課程實(shí)驗(yàn)室，更是新型實(shí)踐型教學(xué)的產(chǎn)物，硬件設(shè)備等均是全國(guó)一流。

 陳冰老師建議；“不僅經(jīng)管類的學(xué)生等，其他專業(yè)的人也應(yīng)該選修該課程，但應(yīng)有不同的側(cè)重點(diǎn)。例如本科專業(yè)型的同學(xué)重點(diǎn)在于管理經(jīng)營(yíng)，創(chuàng)高效利潤(rùn)；而非專業(yè)或是職業(yè)學(xué)校的同學(xué)，可以給他們自動(dòng)提供報(bào)表，簡(jiǎn)化規(guī)則，讓他們更有效地利用的時(shí)間。”

面對(duì)過(guò)去未來(lái)

 提到以前的學(xué)習(xí)歷程，陳冰老師幽默地說(shuō)；“我當(dāng)年作為知青下鄉(xiāng)，完全是因?yàn)楫?dāng)時(shí)所有大學(xué)都關(guān)閉了校門。后來(lái)大學(xué)的門一開，我立刻就高考邁進(jìn)了它的門檻。”陳老師認(rèn)為進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)是人生的必須階段。教育是必須的，它是為了更好的培養(yǎng)完整的人。正值建國(guó)60周年，面對(duì)中國(guó)教育事業(yè)的變化，陳老師頗有感慨。他說(shuō)：“中國(guó)現(xiàn)在有越來(lái)越多的人能受到良好的教育，是很值得高興的事。現(xiàn)在的教育教學(xué)方法在各方面都有所改進(jìn)，涌現(xiàn)了很多新的教學(xué)模式，給很多課程帶來(lái)了改革。當(dāng)然傳統(tǒng)的教學(xué)方法也有它的優(yōu)勢(shì)，我們不能全盤否定，但新的模式會(huì)帶來(lái)新的進(jìn)步與希望，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，帶動(dòng)起更多人的積極性。”

 現(xiàn)在，陳冰老師即將面臨退休，他說(shuō)：“我唯一能做的就是把這個(gè)課程做好。以前的硬件設(shè)施跟不上，教學(xué)過(guò)程太繁瑣，為了更好的普及ERP沙盤，提高授課效率，我致力于開發(fā)一套新的系統(tǒng)……現(xiàn)在桌面上所放的就是我設(shè)計(jì)的ERP動(dòng)畫沙盤，有了它，上課不需要專用的教室，桌上就有屏幕，讓同學(xué)們操作起來(lái)更方便，省時(shí)省力。而數(shù)據(jù)管理的改造又能更好地節(jié)約同學(xué)們的時(shí)間，讓同學(xué)們把有效時(shí)間充分地投入在如何提高經(jīng)營(yíng)管理水平上。”

如今的模擬競(jìng)技社團(tuán)已經(jīng)經(jīng)歷了5任社長(zhǎng)，今年9月剛剛上任的新社長(zhǎng)會(huì)計(jì)085的詹露倩也規(guī)劃好了09——10年度的社團(tuán)活動(dòng)，不僅僅有以前的傳統(tǒng)比賽項(xiàng)目，更是籌備了由北工商發(fā)起的ERP沙盤邀請(qǐng)賽，相信到時(shí)定會(huì)掀起一番模擬競(jìng)技的高潮。同時(shí)陳冰老師寄予說(shuō)：“希望社團(tuán)發(fā)展的更好，以后有更多優(yōu)秀的人才加人進(jìn)來(lái)，讓社團(tuán)再創(chuàng)新高潮。”

我們也衷心希望模擬競(jìng)技社團(tuán)人才輩出，再創(chuàng)輝煌，ERP沙盤這項(xiàng)課程普及到每個(gè)專業(yè),甚至每個(gè)院校當(dāng)中,這樣才能不負(fù)陳冰老師的心血與希望。

后記：記者采訪時(shí)陳冰老師正在上課，他的課生動(dòng)有趣，課堂氣氛活躍，而他開朗幽默又不失嚴(yán)肅的教學(xué)態(tài)度也令我們敬服。在采訪時(shí)，不時(shí)有同學(xué)迫不及待地走過(guò)來(lái)討論提問(wèn)，而陳冰老師自己也跟同學(xué)們說(shuō)——答疑優(yōu)先，采訪次之。在采訪過(guò)程中，還有數(shù)名外校的老師慕名來(lái)此與陳老師探討關(guān)于課程學(xué)術(shù)上的問(wèn)題，陳老師毫無(wú)保留，耐心地一一解答。雖采訪數(shù)次被打斷，但我們也于此對(duì)這門課程與陳老師有了更深的了解與敬佩。陳老師敬業(yè)的工作態(tài)度和不停忙碌的身影令我們感動(dòng)。