耿愛叢，理學院教師，理學博士。2006年中國科學院物理研究所畢業后到北京工商大學執教。

真誠付出源于真心熱愛

愛字當頭，責字為重。2006年博士畢業后，耿愛叢老師面對多種就業機會，毫不猶豫地選擇了教師。因為，當一名教師是她從小的夢想。耿愛叢老師熱愛教育，把整個身心融入了對事業的不懈追求之中，學校和家是她兩點一線的生活軌跡。由于家離學校近，周末經常看到耿愛叢老師辦公室的燈在亮著。因為她總覺得沒有系統學習教育專業知識是自己的一大缺憾，補上這一課，就要比別人多付出。工作之余，耿愛叢老師總是主動向教學經驗豐富的老教師學習請教，取人之長，補己之短。每堂課前，為了將枯燥的知識形象化，她都會查閱大量資料，力求將理論與實際生活聯系起來，從而使授課內容通俗易懂、提高課堂教學效果。遇有新的課程，她總是反復準備、認真備課，并先為同事試講，請他們點評不足?！洞髮W物理》作為理工科的基礎課程之一，對每位理工科學生來說雖然很重要，卻很難理解，耿愛叢老師及時跟學生交流，根據學生的意見調整教案。每堂課后，堅持認真批改作業，并做好個性化登記，以便有針對性地跟蹤解答。自工作以來，耿愛叢老師主要承擔大學物理、物理實驗、物理開放實驗、物理演示實驗、PASCO物理英語實驗等多門本科生課程的教學工作。共為本科生主講1618學時，平均每學年主講324個學時，平均達到374標時/學年。真心的付出換來豐厚的回報，耿愛叢老師在2009-2010學年綜合考核中被評為優秀。2010年，獲得北京工商大學教學基本功比賽二等獎，最佳教案獎。2011年，獲得北京工商大學優秀教學二等獎。

愛就是教育，沒有愛便沒有教育

耿愛叢老師經常這樣說：對待學生一定要真心付出，假如對教師這個職業沒有一種責任之心、熱愛之情，即使你手執教鞭，那也只是一截削細的木棍。由于大學物理課程較難，為幫助學生牢固掌握必備基礎知識，她經常抽出雙休日和節假日的時間為學生補課，特別是遇到階段性章節總結、期中期末考試等時節，做到學生有問題隨時答疑，對那些基礎相對較差的，集中精力給予一對一的幫助。生活中，與學生談心，也已經是她的習慣。千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。耿愛叢老師經常利用課余時間與學生面對面拉家常、心貼心交流，引導學生珍惜利用好寶貴的人生“黃金期”，努力學知識、學本領、學做人，以便走好今后人生路。讓她欣慰的是，真摯的付出贏得了學生的認可，近三年的學評教平均4.76分，并呈逐年增加的趨勢，今年達到4.94。她每年指導的學生參加全國部分地區大學生物理競賽均獲獎項。

積極創新，攻堅破難，陽光總在風雨后

參加工作以來，耿愛叢老師還積極參加教育教學改革實踐。為了響應教育部關于大學本科“積極推動使用英語等外語進行教學，適應經濟全球化和科技革命的挑戰”的號召，2008年，耿愛叢老師積極申請并主持了校級教改項目“PASCO實驗室的建設與管理”。該實驗室所有儀器均從美國PASCO教學儀器公司引進，這在全國高校也并不多見。但是，實驗設備具有隨意組裝、自行搭配的特點，并且所有說明書均為英文，面對一缺經驗、二少教材的問題，她和項目組其他成員一起嘗試搭建各種實驗儀器，完成不同的實驗項目，并依據英文說明書編寫輔助教材。經過不懈的努力，當年底以該實驗室為依托的雙語選修課程便順利開課。2009年項目結題時，初步完成了PASCO物理實驗室的建設，分別編寫了中、英文版本的PASCO物理實驗教材。此外，耿愛叢老師還參與承擔了北京市教改項目“深化物理實驗系列課程教學改革，培養學生的實踐和創新能力”和教育部高校物理學與天文學教指委項目“大學物理課程與中學物理課程銜接研究”，并參與編寫了《大學物理實驗》和《大學物理》兩本教材。

教師是火種，要點燃學生的心靈之火；教師是石級，要承受著學生一步步踏實地向上攀登。耿愛叢老師認為基礎教育課程體系應該大力倡導學生的主動參與，開展交流、合作、探究等多種學習活動，使學生真正成為學習的主人。為此，她積極鼓勵和指導本科生參加實驗室的建設，為真正培養具有實踐能力和創新意識的復合型應用型人才提供平臺。2010年，耿愛叢老師指導的“PASCO物理實驗儀器功能的深度開發”本科生項目獲得學校批準立項。2011年，她指導的“關于PASCO物理實驗網站的建設”本科生項目再次獲得學校批準立項。

勇于探索，讓教育充滿研究

如果把學校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢？其源頭活水自然是科學研究。學校濃厚科研文化氛圍，為廣大教師專心鉆研業務、潛心開展科研提供了良好條件。幾年來，在繁重的教學工作之余，耿愛叢老師實時關注本學科的學術動態，勤于收集各種與科研有關的資料，積極開展各種形式的科研實踐，努力參與科學研究，一疊疊資料，浸透著她執著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發表，一堂堂好課的開設、展示，一項項課題的開題、結題，也逐步較好地實現了由教學型向教學科研型老師轉變。

2008年，耿愛叢老師作為主持人承擔了北京市教委科技面上項目一項，同年，她還獲得了第四十三批博士后基金資助。2010年，作為第三參加人參與了一項國家自然科學基金項目。2011年，獲得北京市優秀人才培養資助。工作5年來，發表學術論文20余篇，其中，以第一作者在核心期刊上發表6篇學術論文，其中SCI檢索一篇、EI檢索4篇。

正是源于熱愛和執著，耿愛叢老師在教學與科研上獲得了優異的成績。她說，教師職業是平凡的，但選擇了教師，人生才有了非凡的意義。