呂綿， 1995年畢業(yè)于山東師范大學(xué)英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)，1997年畢業(yè)于外交學(xué)院外交學(xué)系。現(xiàn)任外國(guó)語(yǔ)學(xué)院1-4級(jí)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，黨總支紀(jì)檢委員，主要研究方向?yàn)橛⒄Z(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、教學(xué)法和翻譯。2010年獲北京市師德先進(jìn)個(gè)人，2014年獲北京工商大學(xué)本科教學(xué)一等獎(jiǎng)，2010、2014、2022年獲北京工商大學(xué)優(yōu)秀教師，2015、2021年獲北京工商大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2015、2016年獲全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽C類(lèi)特等獎(jiǎng)及一等獎(jiǎng)指導(dǎo)教師，2021年獲北京工商大學(xué)教育教學(xué)成果一、二等獎(jiǎng)。

呂綿注重承諾，講求實(shí)效，樂(lè)于助人，勇于奉獻(xiàn)，熱愛(ài)自己從事的教育事業(yè)，在平凡的崗位上，履行著一名共產(chǎn)黨員的承諾，體現(xiàn)出高度的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、服務(wù)精神和奮斗精神。

言傳身教、勇挑重?fù)?dān)的敬業(yè)精神

呂綿從事大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作25年以來(lái)，始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，對(duì)外語(yǔ)教學(xué)傾注了全部的熱情和心血。她深知教師的一言一行會(huì)潛移默化地影響改變著學(xué)生，所以在日常教學(xué)過(guò)程中特別注意以身作則，向?qū)W生傳遞態(tài)度決定成敗、細(xì)節(jié)決定成敗的理念。她注重精細(xì)化、規(guī)范化教學(xué)，嚴(yán)格平時(shí)成績(jī)的記錄及公布，堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則，注重過(guò)程性評(píng)估。各項(xiàng)平時(shí)成績(jī)記錄規(guī)范整齊，學(xué)生沒(méi)有任何疑問(wèn)。她認(rèn)真分析教材、分析學(xué)生，投入大量時(shí)間、精力自己制作課件、教案，真正做到因材施教，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平隨時(shí)調(diào)整授課的難度和進(jìn)度。她認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度也感染著身邊的學(xué)生，他們普遍明白：學(xué)習(xí)成績(jī)重要，但努力、誠(chéng)實(shí)更重要，高尚的人格更重要。“做事必先做人”，這種潛移默化、融鹽于水的“課程思政”教育顯然比空洞的說(shuō)教更具成效。

呂綿擔(dān)任了15年注會(huì)（全英班）的英語(yǔ)主講教師，2015年學(xué)校開(kāi)始實(shí)施大學(xué)英語(yǔ)10級(jí)分級(jí)教學(xué)后，她主動(dòng)請(qǐng)纓，要求從全英班調(diào)到1-4級(jí)團(tuán)隊(duì)中授課，摸索低級(jí)別學(xué)生提高大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試成績(jī)的方法，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)“369”目標(biāo)。從全英班到1-4級(jí)團(tuán)隊(duì)，她用了將近兩年的時(shí)間調(diào)整其中的落差。她也曾想過(guò)放棄，重新回到高級(jí)別班級(jí)授課，但在“雪中送炭”和“錦上添花”之間，她最終選擇了“雪中送炭”。為切實(shí)幫助1-4級(jí)的學(xué)生順利通過(guò)四級(jí)考試，呂綿從2016年接手1-4級(jí)團(tuán)隊(duì)時(shí)就開(kāi)始動(dòng)手整理歷年大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的真題。她相信只有通過(guò)大量的真題演練，才有可能實(shí)現(xiàn)突破。她以一己之力，在2018年完成了2000.01至2017.06所有四級(jí)考試真題聽(tīng)力部分的編輯、校對(duì)和排版工作，并同時(shí)制作了教師版、學(xué)生版、BB平臺(tái)版3個(gè)版本分享給全學(xué)院的老師們選擇使用；2019年又整理了歷年四級(jí)考試真題的寫(xiě)作部分，同樣分享給全學(xué)院的老師使用。在她的帶領(lǐng)下，其他老師也開(kāi)始加入整理歷年四級(jí)考試真題的翻譯部分。在外國(guó)語(yǔ)學(xué)院公外教師第一黨支部黨員教師的大力配合和支持下，截至2021年12月的四級(jí)考試真題已經(jīng)基本整理、校對(duì)完成并分享給全學(xué)院的老師。作為大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，這些珍貴的資料為老師們指導(dǎo)四級(jí)考試，早日實(shí)現(xiàn)“369”目標(biāo)提供了強(qiáng)有力的支撐。

2020年，出于疫情的考慮，為了幫助學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上、線(xiàn)下混合式學(xué)習(xí)，呂綿組織團(tuán)隊(duì)教師錄制了大學(xué)英語(yǔ)（一）的微課，自己負(fù)責(zé)其中的寫(xiě)作板塊。微課的每個(gè)單元基本由五大板塊組成：課程思政導(dǎo)入、文化背景知識(shí)、課文內(nèi)容理解、翻譯能力培養(yǎng)和寫(xiě)作能力提升。通過(guò)五大板塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握常規(guī)英語(yǔ)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)的字、詞、句、章等重點(diǎn)，從而滿(mǎn)足大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面的要求。除此之外，主講教師們用貼近學(xué)生們的語(yǔ)言，分析語(yǔ)言背后的文化差異和文化現(xiàn)象，講述中國(guó)故事，傳遞中國(guó)聲音，在文化對(duì)比的過(guò)程中堅(jiān)定文化自信，解決“課程思政”這一難點(diǎn)。為此，該線(xiàn)上課程專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了“課程思政導(dǎo)入”板塊，并在課文內(nèi)容講解及翻譯能力培養(yǎng)等板塊有機(jī)地融入了“課程思政”元素，力求在顯性和隱形兩大維度對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想、道德、信念和情操的培養(yǎng)，從而踐行并實(shí)現(xiàn)潛移默化育人的宗旨和目的。

服務(wù)教師、樂(lè)于助人的奉獻(xiàn)精神

多年以前，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院公外教學(xué)團(tuán)隊(duì)的每一位教師手里基本都有呂綿制作的教案。呂綿在團(tuán)隊(duì)和學(xué)院工作中倡導(dǎo)互助、共享的教學(xué)氛圍，她經(jīng)常無(wú)私地把自己傾注了很多心血制作的教學(xué)材料、教案及課件共享給老師們。老師們有任何事情，也會(huì)第一時(shí)間找到她，因?yàn)槔蠋焸兦宄虑橹灰坏剿氖稚希涂梢苑判牧恕Ｋ穷I(lǐng)導(dǎo)信任的下屬，也是老師們信任的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、同事及朋友。

立足教學(xué)、深耕教材的探索精神

呂綿也積極參加各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，先后主持、參加了不同層次的課題與立項(xiàng)，發(fā)表論文多篇。她有幸參與了外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社與英國(guó)麥克米倫公司出版的《新標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)英語(yǔ)綜合教程（1-4冊(cè)）》的編寫(xiě)工作，是包括文秋芳教授在內(nèi)的七名編委會(huì)成員之一，全程參與了該套教材的審稿和統(tǒng)稿工作，為整套教材提供指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議，并參與了配套的試題庫(kù)的編寫(xiě)工作，該系列教材于2012年11月獲批第一批“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材書(shū)目，目前正在進(jìn)行第三版的修訂。2016年，她受邀擔(dān)任外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版的《大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教程2》主編，該教材自出版之日就深受各大院校青睞，包括北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、江蘇大學(xué)、西南大學(xué)等在內(nèi)的157所院校選用該教材。該教材自2017年出版以來(lái)，已銷(xiāo)售837,149冊(cè)（截至2023年5月）。2023年4月，該教材已完成第二版的修訂工作。

最初為完成母親的愿望而站上三尺講臺(tái)，卻在日復(fù)一日的教學(xué)工作中逐漸愛(ài)上教師這個(gè)職業(yè)，呂綿已經(jīng)勤勤懇懇地工作了25載。她時(shí)刻銘記“立德樹(shù)人”的宗旨，通過(guò)言傳身教，把“育人”貫穿于“教書(shū)”的整個(gè)過(guò)程之中，通過(guò)精心設(shè)計(jì)，將“課程思政”和“369”目標(biāo)有機(jī)融入課堂活動(dòng)之中。教書(shū)育人的同時(shí)，她心系學(xué)院事務(wù)，認(rèn)真履行職責(zé)，在日常繁瑣、重復(fù)、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的團(tuán)隊(duì)工作和事務(wù)中積累了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生們的認(rèn)可和信任，收獲了巨大的幸福感和價(jià)值感，起到了一名優(yōu)秀黨員教師的模范帶頭作用。