她身形清瘦，面容堅(jiān)毅，走起路來帶風(fēng)；她雙眼炯炯有神，藏著一股執(zhí)著和熱愛。北京工商大學(xué)計(jì)算機(jī)與人工智能學(xué)院廉小親教授的形象，正如李清照《鷓鴣天·桂花》詞中所言“暗淡輕黃體性柔”。
作為北京市三八紅旗獎(jiǎng)?wù)芦@得者、北京市教育系統(tǒng)育人榜樣、北京市教學(xué)名師、北京市學(xué)聯(lián)“我心目中的大先生”、北京市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)獲得者，廉小親既是學(xué)生們的引路人，也是一位在人工智能領(lǐng)域勇敢探索、不斷創(chuàng)新的科研人，她在這條道路上步履不停地奮斗三十年，只為讓科技真正落地，服務(wù)民生、造福社會(huì)。今天，讓我們一起走進(jìn)計(jì)算機(jī)與人工智能學(xué)院廉小親教授的故事。
講好每一門課，是站穩(wěn)講臺的基本功
踏上三尺講臺近30年，廉小親始終秉承“對學(xué)生負(fù)責(zé)的信念”，始終恪守“課比天大”的態(tài)度，堅(jiān)守教育初心、扎根教學(xué)一線，深耕課程與專業(yè)建設(shè)，帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成長，用智慧和汗水書寫了一段段動(dòng)人的教育篇章。
她把學(xué)生的課堂體驗(yàn)看得特別重，會(huì)在教學(xué)過程中不斷優(yōu)化課程講義、ppt、講授技巧等，把每個(gè)知識點(diǎn)都講得很透徹。不僅如此，她常會(huì)犧牲休息時(shí)間為同學(xué)們答疑，特殊關(guān)照跟不上進(jìn)度的同學(xué)。她對教學(xué)極致的責(zé)任心與行動(dòng)力給同學(xué)們帶來了深刻的印象：“廉老師傳道授業(yè)的這種較真勁兒和負(fù)責(zé)任的態(tài)度，讓我們明白未來想成為一名優(yōu)秀的工程師、科研工作者，必須對專業(yè)知識保持崇敬和知難而上的心態(tài)。”21級信息工程專業(yè)的王園圓說道。
如何讓工科的知識淺顯易懂？這是廉小親持續(xù)探索的課題。針對“數(shù)字信號處理”課程中的頻譜分析與信號濾波等核心知識單元概念抽象、理解難度大，且設(shè)計(jì)過程復(fù)雜這一教學(xué)難點(diǎn)，她借助企業(yè)在虛擬仿真領(lǐng)域的前沿技術(shù)，帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)主持建設(shè)了國家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：“加噪語音信號濾波器設(shè)計(jì)及應(yīng)用虛擬仿真實(shí)驗(yàn)”。該項(xiàng)目通過虛擬仿真技術(shù)，將抽象的理論知識具象化，為學(xué)生提供了直觀、互動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。2020年，該項(xiàng)目成功獲批國家級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一流課程，也為高校虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
回憶起大學(xué)四年跟廉老師接觸的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，王園圓的心情略顯激動(dòng)：“我有幸在本科生涯遇到廉老師，每次上廉老師的“信息論與編碼”課都是一種享受，那些看似枯燥的公式被她講解得生動(dòng)有趣，感覺所有的專業(yè)知識都像走馬燈一樣在眼前串聯(lián)起來。她指導(dǎo)我的學(xué)科競賽都取得了不錯(cuò)的成績，她總是用嚴(yán)謹(jǐn)托起學(xué)生的夢想，用幽默化解成長的煩惱，在她的幫助下，本科四年，我獲得了暴風(fēng)成長。她是我心目中最美的老師。”
“只要我站上講臺，我就有了滿腔的能量，將我的授課效果盡力做到極致，這源于我對教育事業(yè)的熱愛，也是我作為人民教師的使命。”廉小親身體力行，讓專業(yè)課程有了溫度，讓“教師”這一字眼有了厚度。不僅是“啟智”，更是“潤心”。
“科技創(chuàng)新，不能只停留在實(shí)驗(yàn)里，必須落地，造福百姓”
回顧廉小親教授所走過的科研路，80年代本、碩學(xué)習(xí)的專業(yè)是自動(dòng)化，90年代博士攻讀機(jī)械制造，近年來主要從事物聯(lián)網(wǎng)測控技術(shù)及應(yīng)用、智能信息處理技術(shù)、腦機(jī)接口技術(shù)。國家科技飛速發(fā)展的三十年，正是她的科研路線圖，也是廉教授不斷挑戰(zhàn)自我、為民造福的見證。
在廉小親看來，人工智能技術(shù)的目的是探索未來美好生活的各種可能性。她在研究中通過腦電信號結(jié)合人工智能算法對人的運(yùn)動(dòng)想象進(jìn)行識別，從而對機(jī)器人進(jìn)行實(shí)時(shí)控制，實(shí)現(xiàn)了機(jī)器人控制的新方法，為未來養(yǎng)老、助殘等領(lǐng)域的科技發(fā)展提供技術(shù)基礎(chǔ)。她說：“科技創(chuàng)新不能只停留在實(shí)驗(yàn)里，必須落地，造福百姓。”正是抱著這樣真摯的信念和對民生的關(guān)懷，廉小親腳踏實(shí)地地將論文寫在祖國的大地上。
除了腦機(jī)接口的相關(guān)研究，廉小親的研究領(lǐng)域還涉及醫(yī)療設(shè)備研發(fā)。她努力鉆研，改進(jìn)相關(guān)醫(yī)療設(shè)備軟硬件的功能和性能，以提高醫(yī)療診斷和治療的效果。國內(nèi)在很長一段時(shí)間，尤其在新冠疫情期間都面臨著體外膜肺氧合（ECMO）設(shè)備短缺的緊迫問題，因?yàn)檫@類設(shè)備主要依賴于國外的進(jìn)口。廉老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)與其他行業(yè)單位共同研發(fā)ECMO設(shè)備，攻克了電路設(shè)計(jì)、控制邏輯等多個(gè)難題，實(shí)現(xiàn)了ECMO設(shè)備的國產(chǎn)化。ECMO設(shè)備關(guān)鍵技術(shù)與核心部件目前完全自主可控，已獲批上市。
在“鼻聲鼻阻力檢測系統(tǒng)上位機(jī)軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)”項(xiàng)目中，廉小親帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷了從無到有的突破。該檢測系統(tǒng)長期以來依賴國外進(jìn)口，技術(shù)受限，價(jià)格昂貴，對國內(nèi)鼻腔相關(guān)疾病的醫(yī)療診斷和研究造成了一定的制約。她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)與國內(nèi)企業(yè)進(jìn)行合作，自主研發(fā)。她敏銳地發(fā)現(xiàn)了聲波反射信號分析方法的大難題，并聯(lián)系多方專家學(xué)者，最終與讀博期間所在課題組的老師多次請教、溝通，逐漸地建立起了解決問題的思路。多次試驗(yàn)后，最終成功設(shè)計(jì)出符合預(yù)期的算法，實(shí)現(xiàn)了鼻聲鼻阻力反射儀的國產(chǎn)化，突破了技術(shù)瓶頸。
幾十年來，廉小親堅(jiān)持以科技報(bào)國，用最前沿的科技造福社會(huì)，為民生謀福祉，將學(xué)者的學(xué)術(shù)追求和人文情懷融為一體。
教育是心與心的對話
廉老師注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更重視他們科研能力培養(yǎng)。她對待科研有非常高的標(biāo)準(zhǔn)，在她的督導(dǎo)下同學(xué)們都進(jìn)步飛快。她常常親力親為教學(xué)生們?nèi)绾涡薷恼撐膬?nèi)容、格式、優(yōu)化細(xì)節(jié)等。對待學(xué)術(shù)上的問題時(shí)，廉老師很少直接給出解決問題的方案，而是通過引導(dǎo)性的問題，激勵(lì)學(xué)生自己去探索和解決問題。把解決問題的步驟展現(xiàn)在學(xué)生面前，從而培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)性科研思維。
作為人工智能領(lǐng)域的教授，面對AI對行業(yè)的沖擊，廉小親提醒同學(xué)們：“一定要緊跟時(shí)代潮流！善用AI工具提升效率，讓自己專注于創(chuàng)造性思維和高層次的研究。例如，將AI與醫(yī)學(xué)工程結(jié)合，實(shí)現(xiàn)醫(yī)療設(shè)備的國產(chǎn)化等。這種跨學(xué)科的交叉融合，將為同學(xué)們打開更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。”
為學(xué)子們的未來筑好基、鋪好路，這是廉小親畢生的熱愛和使命。她鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己熱愛的方向。得知學(xué)生對某個(gè)方向感興趣后，她會(huì)把從事這個(gè)行業(yè)的學(xué)者推薦給學(xué)生，以便學(xué)生更好地了解。同時(shí)她也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步深造，并為學(xué)生聯(lián)系校外碩士研究生導(dǎo)師、博士研究生導(dǎo)師。
30年來，廉小親堅(jiān)守三尺講臺，心系學(xué)生成長，潛心教書育人。她不僅是學(xué)術(shù)上的領(lǐng)路人，更是學(xué)生心靈的導(dǎo)師，她用思想魅力、學(xué)識魅力、人格魅力、情懷魅力熏陶學(xué)生成長成才。她用科技服務(wù)民生的理念深深影響了她的學(xué)生馬虢春。在廉老師的項(xiàng)目組里，馬虢春看到設(shè)備幫助醫(yī)生更準(zhǔn)確地診斷出患者的病情，減少了患者的痛苦，讓他深切意識到每一項(xiàng)技術(shù)進(jìn)步都應(yīng)當(dāng)以提高人類生活質(zhì)量為最終目標(biāo)。
在生活中，廉小親老師始終和學(xué)生保持著亦師亦友的關(guān)系，教學(xué)相長，共同成長，無微不至地體察學(xué)生情緒的變化，并給予慈母一樣的溫暖和關(guān)愛。她說：“人們對任何事情的真心投入都是源于熱愛。作為一名教師，我始終把對教育的熱情轉(zhuǎn)化為對工作的高度投入和敬業(yè)精神的堅(jiān)定踐行。” 談及廉小親在生活上給予的關(guān)心，王園圓同學(xué)動(dòng)情地說：“廉老師是一位有愛、鮮活、慷慨、溫暖的老師，她非常關(guān)心學(xué)生的身體健康和學(xué)習(xí)狀態(tài)。”
在北工商的校園里，廉小親的故事如同一首永不落幕的詩篇。用三尺講臺詮釋“啟智潤心”的真諦，用科研之路書寫科技報(bào)國的擔(dān)當(dāng)，用春風(fēng)化雨培育桃李滿園的芬芳。正如她所說：“教育是生命對生命的影響，是智慧對智慧的點(diǎn)燃。”這位“桂花般”的教授，正以熱愛為翼，在新時(shí)代的教育天空中飛得更高、更遠(yuǎn)。
