6月29日，中國教育電視臺一套節(jié)目《全國教育新聞聯(lián)播》以“新專業(yè)，心選擇”為題，以我校商學院2018屆本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)“十月咖啡書屋”為例，用九分鐘報道了我院管理科學專業(yè)助力大學生創(chuàng)業(yè)。現(xiàn)將報道轉(zhuǎn)載如下：

 在北京，“中關村創(chuàng)業(yè)大街”就是一個地標性建筑，它位于我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源最為密集的中關村核心區(qū)，聚集了五湖四海的有創(chuàng)業(yè)夢想的人。最近，北京市首家由大學生運營的24小時不打烊書店在這里開業(yè)了，而這個創(chuàng)業(yè)團隊的五位同學均來自北京工商大學，一起去聽聽他們的故事。

清晨，第一波上班早高峰過后，中關村創(chuàng)業(yè)大街上的腳步聲已由急入緩，臨街而立的“十月咖啡書屋”創(chuàng)始人樊穎之走進店內(nèi)，幫客人制作咖啡。

樊穎之 北京工商大學商學院管理科學專業(yè)畢業(yè)生 “十月咖啡書屋”創(chuàng)始人之一：我們希望能給顧客帶來一直新奇的感受，不管是說我們的菜品，還是我們的每個櫥窗的布置，包括我們的書店的布置，我們希望能在15天20天換一個風格。

95后運營的書店，不僅布置的風格變化快，而且在創(chuàng)意方面也是腦洞大開。“十月咖啡書屋”這個名字就團隊智慧的結(jié)晶。

鄧欽 北京工商大學商學院管理科學專業(yè)畢業(yè)生 “十月咖啡書屋”創(chuàng)始人之一：這個“十月”，它是和我們的《十月》雜志是同名的，《十月》雜志是北京出版集團一個品牌，它是1978年創(chuàng)刊的一本大型的文學雜志，至于它的上面有很多經(jīng)典的文學作品，主要以中長篇小說為主，然后我們作為十月（咖啡書屋）主要是為了傳播十月的文學類的文化。

“十月咖啡書屋”面積不大，只有200平方米，店內(nèi)陳列著1000余種書，選書全靠創(chuàng)業(yè)團隊的幾位同學，他們憑借自己學習管理科學的學科特點，敏銳的捕捉到了創(chuàng)意對運營的功效，想出了很多有趣的點來吸引顧客。在“盲選”圖書區(qū)域，擺放著由他們精心挑選出來的“盲選書”，這些圖書外層包裹著一層“外衣”，使讀者無法得知被包裹的圖書到底是什么，只有讀過這本書的人的一段簡單介紹，在書店里，每一位讀者都可以意外地與一本好書邂逅。

樊穎之 北京工商大學商學院管理科學專業(yè)畢業(yè)生 “十月咖啡書屋”創(chuàng)始人之一：其實在課本當中你學了很多，在學校里頭你會覺得我學的這是什么，能干什么，其實在具體的工作當中其實你會時不時會蹦出來一點。

開業(yè)之后一個月，這個年輕的95后創(chuàng)業(yè)團隊決定用“24小時不打烊”的經(jīng)營模式陪伴城市里有夢想的年輕人。無論是即將迎來期末考試，需要安靜復習環(huán)境的大學生，還是忙碌奔波的工作者，“十月咖啡書屋”隨時歡迎你，成為了這個團隊最溫情的關懷。

鄧欽 北京工商大學商學院管理科學專業(yè)畢業(yè)生 “十月咖啡書屋”創(chuàng)始人之一：做書店喝咖啡這種服務業(yè)就會和人打交道多一點，所以說有一定的文化積淀吧，就是專業(yè)給我提供了一定的文化積淀。

樊穎之 北京工商大學商學院管理科學專業(yè)畢業(yè)生 “十月咖啡書屋”創(chuàng)始人之一：我們的店內(nèi)，我們怎樣一個運營模式，商科書上可能會去講SWTO（態(tài)勢分析），會講現(xiàn)金流，其實我們的書店整體開業(yè)上來說我們的供應鏈，我們的采購等等其實都是這么一個配置，你需要去把一到兩塊業(yè)務把它變成一個現(xiàn)金流，有持續(xù)的流水，你才能去發(fā)展一些可能說未來有很大收益的一個業(yè)務。

據(jù)了解，“十月咖啡書屋”的股東是北京出版集團，在經(jīng)營模式上，這個年輕的創(chuàng)業(yè)團隊則富足具體的店面運營和采購工作，而北京出版集團負責大宗采購、裝修和房租等大頭支出。

趙海濤 北京倫洋圖書出版有限公司副總經(jīng)理：為什么要跟這些年輕人去合作呢？我們一方面大家都知道十月這個品牌中老年的年齡大一些的讀者知名度比較高一些，一些年輕讀者對它不是很熟悉，我們想通過這些年輕人一方面給他們提供一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一個實踐的平臺。

六月，對很多人來說都是一個不太平凡的月份。在這個月，高考考生耗盡12年學業(yè)積淀，拼盡全力逐夢心儀的大學。大四的畢業(yè)生結(jié)束了4年求學生涯，踏入社會。

馬上就畢業(yè)了嘛，今天已經(jīng)拍完了畢業(yè)照了，三位同學從大一開始就創(chuàng)業(yè)，是吧，我從大一開始也認識你們了，咱們一起中間也聊過很多次關于你們的創(chuàng)業(yè)的模式了，對吧，風風雨雨的一起走過四年了，不容易，也希望你們就是畢業(yè)之后依然是一個凝聚力非常強的團隊。

這幾位創(chuàng)業(yè)團隊中的同學均來自北京工商大學商學院管理科學專業(yè)。這一專業(yè)是運用運籌學、統(tǒng)計蹙額等的原理和方法，建立管理模型和進行計算機仿真，為管理決策提供科學依據(jù)的學科。雖然并不是新興專業(yè)，但是學校重視對學生實踐層面的培養(yǎng)，使這個專業(yè)畢業(yè)的同學具備良好的商科思維模式，就業(yè)道路也更加寬廣。張浩是北京工商大學商學院物流系主任，也是這個95后創(chuàng)業(yè)團隊所在班級的班主任，從大一開始，他就一直在支持著幾位同學的創(chuàng)業(yè)想法。

張浩 北京工商大學商學院物流系主任：課堂教學是非常重要的，但是課堂教學畢竟還要最終是服務于實踐的，他們這幾位創(chuàng)業(yè)的同學他們不僅是創(chuàng)業(yè)這方面做的很好，他們在學習方面做的也是相當?shù)牟诲e的，成績也是很好的，他們在做的過程中也是能夠把自己課堂上所學的知識很好的用于實踐，同時又把實踐中得到的各種各樣的信息也是能夠融合到課堂這些個作業(yè)或者是一些個科研項目里邊去，這樣的話我覺得這雙方的互動是非常的有助于提升他們的能力的。

“十月咖啡書屋”團隊的同學，不僅在運營過程中有問題第一時間會征求專業(yè)老師的意見，也為更多有創(chuàng)業(yè)夢想的同學提供了一個范本，對老師們改變專業(yè)教學模式提供了好的案例。

張浩 北京工商大學商學院物流系主任：他們每走過的一步其實我們都是有記錄的，他們不管是成功也好，失敗也好，這些個經(jīng)驗我們都是把它總結(jié)下來的，我是希望以后能夠?qū)ｉT在創(chuàng)業(yè)教育這個課程里邊和把這些同學們的經(jīng)驗案例融入進去。

創(chuàng)業(yè)不是一朝之舉，除了管理科學這樣的專業(yè)背景，和學院的人才培養(yǎng)方式也密不可分。

樊江濤 北京工商大學商學院副書記：我們政府有很多的這種創(chuàng)業(yè)類的就大學生創(chuàng)業(yè)的這種優(yōu)惠的政策，這種政策都有，我們都會給同學們落實到位，第二工商大學我們有一個大學生創(chuàng)業(yè)園，我們學校在也是專門在良鄉(xiāng)校區(qū)是一個新校區(qū)，我們搞的那個面積還不小，這樣一個大學生創(chuàng)業(yè)園，有這種創(chuàng)業(yè)的想法，他可以向這些創(chuàng)業(yè)的指導老師他們提出一些咨詢，老師們?nèi)ソo他咨詢，指導他們，同時他一提出申請，學校就會給他批一個地方，讓他在創(chuàng)業(yè)園進行創(chuàng)業(yè)活動。

在北京工商大學物流系管理科學專業(yè)，對實踐板塊的突出，使得第二課堂的教學效果不亞于第一課堂，用這樣的方式培養(yǎng)出的學生不僅基礎知識扎實，而且思維活躍，有良好的溝通能力與團隊合作意識。

樊江濤 北京工商大學商學院副書記：尤其商科培養(yǎng)出來的管理性的人才，到了具體的社會上工作中，那么在團隊意識這方面不是很強的話，那么這個人才確實是有瑕疵的，是有缺點不足的地方，所以我們在這個團隊意識培養(yǎng)中是相當?shù)闹匾暎鐣嵺`是一個非常好的平臺。

大學教育的根本任務是立德樹人，好的專業(yè)學科教育可以培養(yǎng)出專業(yè)的人才，學校的老師更是對同學的全面發(fā)展給予了厚望。

樊江濤 北京工商大學商學院副書記：要（培養(yǎng)）具有高度的社會責任感和牢固的基礎知識的這樣高素質(zhì)人才，這是我們一個側(cè)重點，所以為了圍繞著這個側(cè)重點我們一方面要對同學進行就是育人這方面，給大家思想教育要跟得上，一定要與時俱進，那么同時呢，我們要給同學們就要開積極的建立起各種各樣的實習實踐的平臺，讓社會這個大學校去好好的培養(yǎng)和教育我們的同學。

祝大家順利畢業(yè)，這個是個大事情，第二個也希望大家將來要不但要飛得高，而且要飛得遠，但是要想飛得遠得規(guī)范行為才能飛得遠。

新聞鏈接：http://www.centv.cn/p/327204.html