中國高等教育經(jīng)過30年的改革與發(fā)展,取得了歷史性突破，已經(jīng)由精英教育階段進(jìn)入到大眾化教育階段。與此同時(shí)，高等教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化進(jìn)程也在加速，對高等學(xué)校進(jìn)一步明確辦學(xué)定位、服務(wù)面向定位提出了新的要求。北京高等院校林立，其中不乏中外知名的綜合性、研究型大學(xué)。北京工商大學(xué)作為由兩所著名行業(yè)高校北京輕工業(yè)學(xué)院和北京商學(xué)院于1999年6月組建而成的北京市屬高校，要在北京高校領(lǐng)域內(nèi)立足，則必須發(fā)揮因歷史、地域、行業(yè)所形成的辦學(xué)優(yōu)勢，彰顯特色，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，促進(jìn)學(xué)校由教學(xué)型大學(xué)向教學(xué)研究型大學(xué)的轉(zhuǎn)變，融入首都和行業(yè)服務(wù)的主戰(zhàn)場，實(shí)現(xiàn)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的雙贏。
一、五十年風(fēng)雨兼程，十余載勵(lì)精圖治，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展
北京輕工業(yè)學(xué)院與北京商學(xué)院的辦學(xué)歷史可以追溯到上個(gè)世紀(jì)的五十年代。兩所分別隸屬于商業(yè)部和輕工業(yè)部的兄弟院校歷經(jīng)艱苦創(chuàng)業(yè)、合作辦學(xué)、共創(chuàng)輝煌的五十年征程。合并前兩校都已成為特色鮮明、學(xué)子向往、譽(yù)滿華夏的行業(yè)名校。
北京輕工業(yè)學(xué)院、北京商學(xué)院合并給北京工商大學(xué)所帶來的機(jī)遇并不僅僅是合并之后規(guī)模的擴(kuò)大，更重要的是，合并為兩校提供了一個(gè)難得的發(fā)展機(jī)會(huì)。北京工商大學(xué)繼承辦學(xué)歷史上所形成的特色和優(yōu)勢，服從首都高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的大局，適應(yīng)北京地區(qū)和行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的需要，以培養(yǎng)首都現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)需要的應(yīng)用型、創(chuàng)新型、復(fù)合型人才為根本任務(wù)，在服務(wù)“人文北京、科技北京、綠色北京”建設(shè)和產(chǎn)業(yè)調(diào)整振興計(jì)劃中取得了顯著成績。
扎實(shí)推進(jìn)實(shí)質(zhì)性合并，學(xué)校發(fā)展步入新時(shí)期。學(xué)校通過統(tǒng)一組織機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一規(guī)章制度，統(tǒng)一分配制度，統(tǒng)一配置教學(xué)資源，統(tǒng)一財(cái)務(wù)制度，在較短時(shí)間內(nèi)基本實(shí)現(xiàn)了實(shí)質(zhì)性合并，學(xué)校發(fā)展步入新時(shí)期。
搶抓機(jī)遇建成良鄉(xiāng)校區(qū)，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)邁向新階段。隨著辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)空間狹小、辦學(xué)資源緊缺問題日益突出。在市委、市政府和房山區(qū)的大力支持下，學(xué)校緊緊抓住北京建設(shè)良鄉(xiāng)高教園區(qū)的難得機(jī)遇，率先啟動(dòng)良鄉(xiāng)新校區(qū)建設(shè)。良鄉(xiāng)校區(qū)的建成拓展了辦學(xué)空間，改善了辦學(xué)條件，解決了制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸問題，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“迎評促建”成果豐碩，教育教學(xué)工作躍上新水平。學(xué)校始終高度重視教育教學(xué)工作，以迎接教育部本科教學(xué)工作水平評估為契機(jī)，大力開展“迎評促建”活動(dòng)，有效地提升了教育教學(xué)水平。2007年6月，在教育部本科教學(xué)工作水平評估中取得優(yōu)秀成績，標(biāo)志著學(xué)校教育教學(xué)工作躍上新水平。目前，學(xué)校有國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，國家級(jí)特色專業(yè)2個(gè)，國家級(jí)精品課程3門，國家級(jí)雙語教學(xué)示范課1門，國家級(jí)“十一五”規(guī)劃教材22本，會(huì)計(jì)學(xué)全英語教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)被評為國家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，文科實(shí)踐中心被評為國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)單位，原會(huì)計(jì)學(xué)院榮獲全國教育系統(tǒng)先進(jìn)單位稱號(hào)。在2008年北京市教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評審中，學(xué)校取得新的突破，共獲一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)7項(xiàng)。2009年，我校首次獲得國家級(jí)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。
推進(jìn)資源整合，學(xué)科建設(shè)邁出新步伐。學(xué)科建設(shè)是高等學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)、建設(shè)的核心。為了加快從教學(xué)型大學(xué)向教學(xué)研究型大學(xué)轉(zhuǎn)變，打造特色鮮明的優(yōu)勢學(xué)科，有效整合資源，學(xué)校遵循高等教育規(guī)律和學(xué)科建設(shè)規(guī)律，經(jīng)過認(rèn)真調(diào)查研究、反復(fù)論證，于2008年底開始進(jìn)行院系調(diào)整工作，特別是經(jīng)過深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，廣大師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，作為一所多科性大學(xué)必須集中精力打造優(yōu)勢學(xué)科，為區(qū)域服務(wù)，為行業(yè)服務(wù)。經(jīng)過調(diào)整，院系部的學(xué)科特點(diǎn)更加突出，以學(xué)科建設(shè)為龍頭的意識(shí)普遍增強(qiáng)。學(xué)校將進(jìn)一步整合資源，凝聚方向，緊緊圍繞食品學(xué)科和商科這兩個(gè)優(yōu)勢學(xué)科，使學(xué)科建設(shè)邁出新步伐。
院士增選取得重大突破，科學(xué)研究跨上新臺(tái)階。學(xué)?？蒲泄ぷ魇谴龠M(jìn)學(xué)科發(fā)展最重要的活動(dòng)，同時(shí)，科研工作也是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。10年來，學(xué)?？蒲泄ぷ魅〉昧孙@著成績，科研經(jīng)費(fèi)增長了近7倍。教師和科研人員參與國家“863”項(xiàng)目9項(xiàng)、“973”項(xiàng)目4項(xiàng)，主持國家自然科學(xué)基金課題32項(xiàng)，國家社科基金課題42項(xiàng)，省部級(jí)科研項(xiàng)目582項(xiàng)，獲國家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，獲教育部提名國家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)2項(xiàng)。獲得國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)等級(jí)和數(shù)量均居北京市屬高校前列。去年年底，2009年中國工程院院士增選結(jié)果揭曉，本科和碩士均畢業(yè)于本校的孫寶國教授當(dāng)選為中國工程院院士。他是北京市市屬市管高校當(dāng)年被增選的唯一一名工程院院士，同時(shí)也是全國輕工行業(yè)僅有的4位院士之一。孫寶國教授當(dāng)選中國工程院院士為我校食品專業(yè)的快速發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也意味著我校在食品科學(xué)研究上肩負(fù)著更大的責(zé)任，也將引領(lǐng)學(xué)校的科學(xué)研究跨上更高的臺(tái)階。
60年來學(xué)校發(fā)展一直受到了黨和政府的重視和關(guān)心。上個(gè)世紀(jì)的五、六十年代，毛澤東、劉少奇、周恩來、朱德等黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)人接見過學(xué)校師生，姚依林、程子華曾兼任過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；九十年代初，李鵬、賈慶林、李嵐清、劉淇等到校視察調(diào)研；新世紀(jì)，李長春、陳至立分別看望我校老教師和到良鄉(xiāng)校區(qū)考察。三代黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對我校的關(guān)愛使不同時(shí)期的師生員工都備受鼓舞，如沐春風(fēng)。此外，中共北京市委和市政府、商業(yè)部和中國輕工業(yè)聯(lián)合會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)也多次蒞臨學(xué)校指導(dǎo)工作，解決有關(guān)問題。學(xué)校的辦學(xué)還得到市委教育工委和市教委及有關(guān)委辦局和地區(qū)的大力支持。
二、傳承歷史，彰顯特色，建設(shè)特色鮮明的教學(xué)研究型大學(xué)
今天的北京工商大學(xué)正處在一個(gè)機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的時(shí)期。既面臨三大機(jī)遇：一是以60年校慶為契機(jī)，總結(jié)辦學(xué)歷史經(jīng)驗(yàn)，振奮師生精神，為實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展凝聚力量帶來的良好機(jī)遇；二是北京市建設(shè)“人文北京、科技北京、綠色北京”和“世界城市”帶來的良好機(jī)遇；三是國家加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、科教興國戰(zhàn)略繼續(xù)推進(jìn)、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》即將頒布實(shí)施帶來的的良好機(jī)遇。也面臨著三大挑戰(zhàn)：一是高等教育快速發(fā)展，特別是原輕工和商業(yè)類院校異軍突起，市屬高校迅猛發(fā)展帶來的辦學(xué)競爭上的挑戰(zhàn)；二是我校成為食品學(xué)科發(fā)展的優(yōu)勢學(xué)校之一，社會(huì)對我校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)必然會(huì)提出更高要求帶來的學(xué)科建設(shè)上的挑戰(zhàn)；三是國家加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，學(xué)校要適應(yīng)轉(zhuǎn)變，加快科技創(chuàng)新帶來的服務(wù)社會(huì)能力上的挑戰(zhàn)。如何根據(jù)首都教育戰(zhàn)略的要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，抓住稍縱即逝的戰(zhàn)略機(jī)遇，準(zhǔn)確定位，明確學(xué)校實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略目標(biāo)，已成為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的首要問題。
學(xué)校要在中國特色社會(huì)主義理論引領(lǐng)下，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，秉承“立足科學(xué)發(fā)展、著力教育創(chuàng)新、完善體制機(jī)制、構(gòu)建和諧校園”的辦學(xué)理念，服務(wù)于“人文北京、科技北京、綠色北京”建設(shè)和產(chǎn)業(yè)調(diào)整振興計(jì)劃，以培養(yǎng)首都現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)需要的應(yīng)用型、創(chuàng)新型、復(fù)合型人才為根本任務(wù)，以學(xué)科建設(shè)為主線，以深化體制和機(jī)制改革為動(dòng)力，堅(jiān)持以人為本、質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、科研興校、依法治校，認(rèn)真研究和分析學(xué)校工作面臨的新形勢、新任務(wù)，充分認(rèn)識(shí)首都教育在實(shí)現(xiàn)首都現(xiàn)代化中的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性作用，緊緊抓住首都教育戰(zhàn)略推進(jìn)中帶來的機(jī)遇，進(jìn)一步把學(xué)校的發(fā)展與首都和行業(yè)發(fā)展的要求緊密結(jié)合起來，在實(shí)踐中思考和解決“辦一個(gè)什么樣的學(xué)?！焙汀霸鯓愚k好學(xué)?！钡膯栴}。
北京工商大學(xué)發(fā)展到今天，能夠取得一定成績和良好聲譽(yù)的一個(gè)重要原因就是合并組建使學(xué)校由單科性學(xué)院發(fā)展成為以經(jīng)、管、工為主，經(jīng)、管、工、理、文、法等學(xué)科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)，并且學(xué)科體系比較好。黨中央明確提出必須緊緊抓住歷史機(jī)遇，承擔(dān)起歷史使命，毫不動(dòng)搖地加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，更增強(qiáng)了我們加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，打造學(xué)校特色，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的使命感。學(xué)校提出充分利用區(qū)域和行業(yè)資源，融入首都和行業(yè)服務(wù)的主戰(zhàn)場，使學(xué)科優(yōu)勢更突出,人才培養(yǎng)更規(guī)范,科研實(shí)力更雄厚,校園環(huán)境更文明的指導(dǎo)方針，明確今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)學(xué)校實(shí)現(xiàn)由教學(xué)型大學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)研究型大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃，力爭在2020年把學(xué)校建設(shè)成為特色鮮明的教學(xué)研究型大學(xué)。
為此，學(xué)校明確了學(xué)科建設(shè)的目標(biāo)與規(guī)劃是：根據(jù)北京市教委關(guān)于學(xué)科結(jié)構(gòu)調(diào)整的部署和學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、定位、人才培養(yǎng)的規(guī)格及特點(diǎn)要求，以“北京市學(xué)科建設(shè)工程”為指導(dǎo)，開展學(xué)科的調(diào)整與建設(shè)，鞏固提高以食品和商科為代表的學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)科，充實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的骨干學(xué)科，從根本上完成學(xué)校學(xué)科結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，建立一套基本適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變需要，結(jié)構(gòu)布局合理，特色優(yōu)勢明顯的學(xué)科建設(shè)體系：爭取建成1個(gè)國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，4個(gè)市級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，3-4個(gè)國內(nèi)有影響的特色學(xué)科和一批優(yōu)勢明顯的特色專業(yè)；教學(xué)質(zhì)量顯著提高，學(xué)生理論基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐創(chuàng)新能力增強(qiáng)，就業(yè)更具競爭力，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的模式初步建立；科研實(shí)力顯著提升，立項(xiàng)課題、出版專著、發(fā)表論文、發(fā)明專利、到款經(jīng)費(fèi)的數(shù)量逐年大幅增加，科研綜合實(shí)力進(jìn)入市屬高校前列；體制機(jī)制創(chuàng)新顯著進(jìn)步，黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理的體制運(yùn)行良好，院系、學(xué)科調(diào)整全面完成，兩級(jí)管理模式基本建立；具有學(xué)校特色的大學(xué)精神、文化以及尊重知識(shí)、尊重人才、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造的良好校風(fēng)基本形成。
建設(shè)特色鮮明的教學(xué)研究型大學(xué)，就必須根據(jù)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變需要，傳承歷史、彰顯特色，形成穩(wěn)定的建設(shè)方向。具體到北京工商大學(xué)來說，就要突出我校工、商兩大學(xué)科并存的優(yōu)勢，重點(diǎn)建設(shè)一批學(xué)科，特別是食品和商科。一是食品學(xué)科是我校的傳統(tǒng)優(yōu)勢，二是民以食為天，食品產(chǎn)業(yè)是關(guān)系到國民營養(yǎng)與健康的民生產(chǎn)業(yè)，是國民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)，是永遠(yuǎn)的朝陽產(chǎn)業(yè)。我國食品工業(yè)已經(jīng)連續(xù)15年保持了超過20%的增長速度，2009年產(chǎn)值突破5萬億元，已成為我國第一大制造業(yè)。食品產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究都有巨大的社會(huì)需要。另外，商科同樣是我校的優(yōu)勢學(xué)科，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展必然會(huì)為我校在商業(yè)領(lǐng)域的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究提供廣闊的空間。在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的過程中，我們還認(rèn)識(shí)到，食品和商科不僅是我們的傳統(tǒng)優(yōu)勢，同時(shí)也是學(xué)校緊密聯(lián)系地區(qū)和行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的兩個(gè)最重要的學(xué)科點(diǎn)，而且還是我們實(shí)現(xiàn)向教學(xué)研究型大學(xué)轉(zhuǎn)變兩個(gè)最重要的學(xué)科支撐點(diǎn)，所以我們必須圍繞食品和商科建設(shè)，努力形成自己的辦學(xué)特色，不斷增強(qiáng)核心競爭力。
建設(shè)特色鮮明的教學(xué)研究型大學(xué)，就必須著力加強(qiáng)學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)。人才資源是第一資源，大學(xué)競爭力的關(guān)鍵在于教師尤其是知名教師，因此隊(duì)伍建設(shè)至關(guān)重要。我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)加快高層次人才特別是領(lǐng)軍人才的扶持和引進(jìn)工作，推進(jìn)中青年骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)加強(qiáng)全員培訓(xùn)特別是管理人員培訓(xùn)工作，提升培訓(xùn)實(shí)效。要形成加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制、評估機(jī)制和保障機(jī)制，建設(shè)一支滿足學(xué)科發(fā)展需要、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。結(jié)合學(xué)科建設(shè)和科研立項(xiàng)，建立學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)制，明確學(xué)科帶頭人的“責(zé)、權(quán)、利”，定期對學(xué)科建設(shè)成果進(jìn)行考核；注重培養(yǎng)中青年學(xué)科帶頭人，堅(jiān)持培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合，改善學(xué)科建設(shè)隊(duì)伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)等狀況，提高學(xué)科建設(shè)隊(duì)伍的素質(zhì)和水平，提高學(xué)校的教學(xué)和科研水平。建立科學(xué)合理的科研績效評價(jià)方法和獎(jiǎng)勵(lì)政策，逐步形成競爭機(jī)制，要使激勵(lì)機(jī)制長期發(fā)揮作用，營造一種優(yōu)良的環(huán)境氛圍，形成一種校園規(guī)范，使人才的價(jià)值能夠得到最大限度的認(rèn)可。
建設(shè)特色鮮明的教學(xué)研究型大學(xué)，就必須加強(qiáng)科研工作。例如，北京工商大學(xué)根據(jù)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃制定了鼓勵(lì)科研的政策。2009年到位科研經(jīng)費(fèi)比2008年同比增長40%以上；重大科研項(xiàng)目申報(bào)成績顯著，其中7個(gè)項(xiàng)目分獲國家社科基金、國家自然科學(xué)基金資助，7個(gè)項(xiàng)目分獲北京市社科基金、北京市自然科學(xué)基金資助（含重點(diǎn)項(xiàng)目）；科研成果取得重要突破，三級(jí)以上期刊達(dá)600多篇，其中被SCI、EI收錄的論文數(shù)量相比2008年增長200%以上；授權(quán)專利（含實(shí)用新型）12項(xiàng)目。學(xué)校將通過各種渠道，爭取每年的科研經(jīng)費(fèi)在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)不低于30%的年增長。認(rèn)真抓好國家和北京市兩級(jí)自然科學(xué)基金和社科基金的申報(bào)立項(xiàng)工作；積極申報(bào)國家“863”、“973”、科技攻關(guān)等科研項(xiàng)目；逐漸提高擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的源頭創(chuàng)新項(xiàng)目的數(shù)量，著重提升我校整體科研水平，使我校的專利申請數(shù)和授權(quán)數(shù)在現(xiàn)有數(shù)量上翻一翻。同時(shí)大力做好新技術(shù)的開發(fā)與轉(zhuǎn)讓工作。
建設(shè)特色鮮明的教學(xué)研究型大學(xué)，就必須繼續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)改革和建設(shè)。強(qiáng)化本科教學(xué)的中心地位。牢固樹立人才培養(yǎng)是學(xué)校根本任務(wù)的觀念，落實(shí)“北京高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”，落實(shí)學(xué)校、院（系、部）、教研室、教師抓本科教學(xué)工作的責(zé)任，完善教學(xué)監(jiān)控與教學(xué)評估制度，加強(qiáng)教研室建設(shè)，確保本科教學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入。改革人才培養(yǎng)模式。堅(jiān)持以學(xué)生為本，進(jìn)一步明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，完善人才培養(yǎng)體系。修訂培養(yǎng)方案，調(diào)整課程體系，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，注重人文精神和科學(xué)精神的結(jié)合，著力提升教師教育教學(xué)水平，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新精神和責(zé)任意識(shí)。以學(xué)分制改革為契機(jī)，推進(jìn)教學(xué)管理制度體系、管理模式和運(yùn)行機(jī)制改革。落實(shí)“研究生教育質(zhì)量工程”，推進(jìn)研究生創(chuàng)新工程建設(shè)。改革研究生培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)施新的研究生培養(yǎng)方案，建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程和精品教材，探索以科學(xué)研究為導(dǎo)向的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制和多學(xué)科多導(dǎo)師培養(yǎng)制度。加強(qiáng)對外交流與合作。主動(dòng)適應(yīng)建設(shè)世界城市的要求，擴(kuò)大學(xué)生對外交流渠道。
傳承歷史，彰顯特色，實(shí)現(xiàn)學(xué)校由教學(xué)型大學(xué)向教學(xué)研究型大學(xué)的轉(zhuǎn)變既是我校科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在要求，也是相當(dāng)一部分高校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必由之路。讓我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，始終堅(jiān)持服務(wù)區(qū)域和行業(yè)；堅(jiān)持教學(xué)和科研并重；堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)科和隊(duì)伍建設(shè)；堅(jiān)持打造學(xué)校發(fā)展和學(xué)生培養(yǎng)特色，求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，融入?yún)^(qū)域和行業(yè)服務(wù)的主戰(zhàn)場，實(shí)現(xiàn)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的雙贏。愿二十一世紀(jì)的中國，在涌現(xiàn)更多的世界一流大學(xué)的同時(shí)，涌現(xiàn)更多的特色鮮明的高水平大學(xué)。
