近日，北京時(shí)間對我校大一輔導(dǎo)員對話高三班主任活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道，現(xiàn)將報(bào)道轉(zhuǎn)載如下：

（記者 崔倩）為了幫助新生們順利度過高中與大學(xué)的銜接，8月30日，北京工商大學(xué)舉辦2024級新生輔導(dǎo)員、班主任培訓(xùn)會，創(chuàng)新性地邀請高三班主任參加培訓(xùn)會，與新生輔導(dǎo)員們共話成長。

北京工商大學(xué)黨委常委、副校長寇紅江指出，大中小思想政治教育是一項(xiàng)重要工程，統(tǒng)籌構(gòu)建系統(tǒng)化思政育人體系，對于高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)有著重要意義，本次培訓(xùn)目的是通過高中班主任與大學(xué)輔導(dǎo)員、班主任的交流對話，突破各學(xué)段思想政治教育“各管一段”的現(xiàn)實(shí)壁壘，進(jìn)一步匯聚育人合力，推進(jìn)“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人”總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

學(xué)生有哪些心理特點(diǎn)？京內(nèi)外高三班主任帶來分享

在專題對話環(huán)節(jié)，北京八一學(xué)校班主任鄭鋒士分享到：“北京的學(xué)生普遍熱衷于參與班級或?qū)W校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，有很好的合作意識，視野開闊，獲取信息的能力強(qiáng)。”來自他從成長軌跡、家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)能力、課外知識等方面介紹了他所了解的北京高中畢業(yè)生的一些特點(diǎn)。“期待各位大學(xué)班主任和輔導(dǎo)員老師能夠?qū)τ谛律鷤冇姓_的預(yù)判，預(yù)防性的介入可以減少很多不必要的矛盾。

來自河北定州中學(xué)的班主任張大雨，從京外高中班主任的角度介紹了高中畢業(yè)生的思想行為特點(diǎn)和處事方式。張大雨提到，高中時(shí)期的學(xué)生普遍自我意識強(qiáng)烈、自尊心強(qiáng)，同時(shí)擁有很強(qiáng)的正義感、極度渴望公平。“我們作為老師，在處理學(xué)生問題的時(shí)候一定要做到公平公正。”

怎樣工作更高效？優(yōu)秀輔導(dǎo)員、班主任介紹經(jīng)驗(yàn)

北京工商大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)24班班主任辛秀蘭用好奇之年、關(guān)鍵之年、迷茫之年和壓力之年總結(jié)從大一到大四同學(xué)們的心態(tài)變化。“大一時(shí)要為班風(fēng)建設(shè)多投入，大二時(shí)要注重對學(xué)生關(guān)懷與專業(yè)指導(dǎo)。”辛秀蘭用自己的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)新生班主任如何針對學(xué)生的不同的階段，展開輔導(dǎo)工作。

“當(dāng)學(xué)生向你提出‘老師，您能別告訴我父母嗎？’‘老師，您能替我保密嗎？’‘老師，您能借我一些錢嗎？’的要求，你應(yīng)該如何做出反應(yīng)？”北京工商大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院2024級輔導(dǎo)員李文靜從一些代表性的問題出發(fā)，分享了自己的工作經(jīng)驗(yàn)。“當(dāng)我們在面對這些問題時(shí)，不要急于做出肯定或否定的回答。要厘清輔導(dǎo)員工作的底線在哪里，并積極引導(dǎo)學(xué)生們提高自主解決問題的能力。”

對話交流，讓育人體系“環(huán)環(huán)相扣”