甜甜的笑容，如冬日里溫煦的陽光；輕盈的步伐，如春日里清爽的微風。今年學校十佳班主任、藝術與傳媒學院廣告132班的班主任孫銘欣，就是給人如此親切的感覺。孫銘欣于2013年開啟了自己的教師生涯，并成為30名學生的班主任，帶了第一屆自己的學生。在她擔任班主任期間，廣告132班無論學習還是社會活動，都取得了優異的成績。
啟發興趣 擔起班主任督學職責
談及第一次知道要擔任班主任時，孫銘欣老師笑著回憶道，“剛進校就被要求當班主任，還有些緊張，當真正接觸這些學生時，發現他們就像弟弟妹妹一樣親切易相處。”她嘴角掛著幸福的微笑，黑色瞳仁閃著明亮的光。
為了學習如何當好班主任，孫銘欣主動查找各種教育管理方法的資料，向當過班主任的老教師咨詢經驗，并結合自己的教育經歷，探索總結出自己的方法。孫銘欣老師認為，班主任應該有積極樂觀的心態，用正能量影響學生；還要能夠針對不同的學生要因材施教，耐心引導，讓他們熱愛專業，用心學習；更要多關注學生的大學生活，真誠溝通，及時解決他們在生活中遇到的困惑。
孫銘欣老師始終秉承學生最基本任務是學習的理念，在同學們大一入學時就告訴大家要努力學習，把更多的時間和經歷放在專業上。“因為學生在經過高考的激烈競爭后，就會在大一剛入學的時候松懈，參加各種活動、社團，很容易忽略課程的學習，需要‘ 盯緊’他們的學習”。不僅如此，孫銘欣十分注重激發學生對本專業的認同感和自豪感，在她看來“廣告是一個充滿無限創意和新奇想法的專業，不能像高中那樣通過海量做題的學習方法束縛學生的思維，要啟發他們的興趣和特有的想象力”，從而真正熱愛廣告專業，全心投入學習。
在孫老師的引導和指導下，廣告132班學風優良，學生們課上積極主動發言，課下也會就問題進行深入思考和討論。在這樣的學習氛圍中，廣告132班平均績點達到3.46，其中，績點3.5以上15人，占50%；四級通過率96%；出國考研人數6人，有的考取了本校廣告研究生，有的在中國傳媒大學繼續學習廣告學，還有的遠赴澳洲、韓國求學；班級就業率100%。同學們帶著四年學習培養的專業思維走入了廣告公司、企業廣告策劃部門、自媒體等領域，從事著他們熱愛的廣告專業。
以學促研 培養學生科學研究能力
孫銘欣老師不僅是一名班主任，還教授廣告專業相關課程。她表示，廣告是理論和實踐相結合的一門課程，“通過科研能夠鍛煉理論能力，通過實踐操作能夠加深對理論的理解。”
于是，孫銘欣積極帶領班級同學積極開展科研項目，幫助同學們打開思路。項目負責人廣告132班的學習委員黃穎說：“在《民間傳統工藝品牌傳播現狀與策略分析—以京津冀地區為例》項目的申報過程中，因為是第一次做科研項目，對于具體如何選題設計，包括申報書的撰寫，都是很困惑的，孫老師一直耐心地給予指導，項目選題通過后，她又組織我們多次討論，啟發我們發散思維從多個角度思考問題，她從專業的角度來提供相關的建議和必要的支持。”孫銘欣抽出時間定期與所有參與科研項目的小組成員就項目進展情況進行深入交談，悉心指導。
一份耕耘，一份收獲，廣告132班參加學校大學生科研與創業行動計劃項目共20人次，其中，有兩個項目入選2015年北京市大學生科研訓練計劃深化項目。孫銘欣說：“最主要的是學生太優秀了，我只是做了一個指導老師的職業本分而已。”
以賽促學 搭建平臺拓寬學生視野
孫銘欣十分重視對學生的專業實踐能力和創新精神的培養，積極搭建平臺連接業界和學界。她經常邀請廣告專業領域國內外專家學者及業界著名機構為學生做講座，如北京電通廣告公司、省廣集團北京分公司等，為學生提供與業界交流的互動平臺。
在孫銘欣教的整合營銷傳播課上，她利用大學生廣告藝術節比賽的契機，把本專業學生分成12個小組，通過比賽形式實戰檢驗課堂上學習的整合營銷傳播相關知識。孫銘欣表示，通過比賽，對企業前期市場調研、主題確定、創意平面設計、推廣預算等專業規范流程的實際操作，學生能夠對整合營銷傳播課程設定的現實意義有更深刻的認識。
不僅是大學生廣告藝術節比賽，孫銘欣還積極帶領班級同學參加國內、國外專業比賽，如國際級時報金犢獎、全國大學生廣告藝術大賽、企業公共關系策劃大賽等，榮獲十余項獎項，共計40人次。其中，包括國家級一等獎2項、二等獎1項，三等獎3項。
孫銘欣表示，“比賽內容是真正的企業命題，透過真實的命題知道企業的想法，從而通過參加比賽能夠促進對整個廣告行業的了解。因為學生都是第一次參賽，所以需要對各小組分別督促指導，通過比賽，實現以賽促教、以賽促學。班里三分之二的學生都獲得了獎項，獲獎不僅是對他們能力的肯定，也是對他們在廣告領域繼續學習的一種鼓勵。”
“茍不自滿而中止，庶幾終身而有成”。孫銘欣老師始終要求學生不能滿足于現狀，要與國際接軌，不斷拓展視野，努力成為具有競爭力的卓越人才。她引用中國傳媒大學廣告學教授丁俊杰的話說，“透過廣告可以看到一個國家的理想。”所以，孫銘欣老師帶領同學積極參加各種專業實踐活動，不僅鍛煉了學生廣告實際操作能力，更是開拓了國際視野，為學生步入社會奠定了良好的基礎。
關心個體 營造溫馨和諧班級文化
和諧而融洽的班級氛圍不僅能夠增強班級的凝聚力與團結意識，還能提升同學們學習的積極性。作為班主任，孫銘欣定期組織學生召開主題班會。在班會上，分享自己學習、成長和科研歷程中故事，以自己的親身經歷與同學們真情交流。通過召開這樣的班會，增強了同學們在未來發展道路上的信心，激發了同學們的學習與科研動力，也拉近與學生之間的心靈距離，增強了班級的凝聚力。
在學習方面，孫銘欣老師分享了一件難忘的事情。她說：“有一個學生英語四級考了很多次，一直沒有通過，幾乎已經放棄了。我也替她著急，因為這不僅涉及到畢業證問題，更重要的是幫她重新恢復對英語的信心。于是就經常找她聊天，和她一起尋找問題原因，給她講解做題技巧，還安排英語成績比較好的學生班委一對一的幫扶她，當聽到她最后終于通過了英語四級考試，真心為她感到開心。”
孫銘欣十分關心學生成長發展，面對就業、考研、考公、出國等人生重大選擇時，她針對不同的學生給予不同的建議。藝術與傳媒學院新聞傳播學專業17級研究生李慧，本科的班主任就是孫銘欣老師，李慧說：“在我做出考研的決定后，欣姐就幫我聯系學長學姐，讓他們給我分享考研經驗，欣姐還時刻督促我在哪一時間段該進行第幾輪復習。關于實習的事情，也是她時時刻刻幫我記掛著，就像姐姐一樣，很感動也很感激她。”如今，李慧的專業研究方向仍為廣告經營與管理，她說：“本科階段就很喜歡欣姐講的廣告課，像打開了一個新的世界，想在研究生階段繼續探索這個新世界。”
在班主任孫銘欣的帶領下，廣告132班形成了獨特的班級文化，每年組織各類班級活動，大家團結一心親如一家。班級于2016年獲得校先進班集體、北京市優秀班集體、北京市優秀團支部等榮譽稱號。
孫銘欣老師表示，“獲得十佳班主任，離不開優秀的學生，也離不開優秀的班干部，是班級團隊努力的結果，班主任就是良心活。”孫銘欣老師用自己踏踏實實的教學態度，以學帶研，提升了學生科研興趣；用自身教學資源，為學生搭建資源平臺，以賽促學，開闊了學生視野，培養了學生實踐能力和創新意識；用自己積極樂觀的人生態度感染學生，培養了學生良好的身心素質和道德品質。
孫銘欣老師送走了第一屆畢業生，又迎來了第二批新生，她，依舊在班主任的路上。
