走過芳華，扎根北工商。已任教31年的她見證了北工商的興榮發展，更是在北工商的見證下育己培人，她教之以術、樹之以德，作為一名大學物理教師，她以一片赤誠關心學生，以無限熱愛投身教學科研。她就是理學院陳曉白教授。
陳曉白，女，中共黨員，畢業于北京師范大學物理系，理學博士、教授， 1987年加入了中國共產黨，1988年到校工作至今。陳曉白先后獲得北京市講師團先進個人、北京市愛國立功競賽標兵、北京市高等學校優秀青年骨干教師、北京市師德先進個人、北京高校優秀共產黨員等省部級榮譽稱號。獲北京市高等教育教學成果二等獎3項，參加國家自然科學基金項目2項，省部級科研項目5項，發表教學科研論文60余篇，其中SCI收錄15篇，獲發明專利2項。主持完成北京工商大學大學物理試題庫建設，主編教學參考書一部，參編教材、教學參考書5部。
不忘初心，踐行黨員模范作用
作為有著近30余年黨齡的陳曉白始終牢記黨的宗旨，將共產黨員的標準和要求時刻牢記在心，在人民教師這個光榮的崗位上努力工作，以自己的實際行動踐行一個共產黨員的準則。
1988年7月研究生剛畢業的陳曉白來到學校，接受了參加北京市講師團去門頭溝區大臺中學支教的任務。盡管她已經有了基層工作的經歷，并期盼著研究生畢業后與家人團聚，但她仍毅然地接受了任務。陳曉白在支教期間的出色表現，得到了大臺中學和講師團的高度評價，支教結束時，她被評為北京市講師團先進個人。1989年8月，陳曉白從講師團回到原單位，她并不滿足于一般性地完成工作，而是在平凡的崗位上努力追求卓越，將一個共產黨員的先鋒模范作用融入日常的工作表現中。當助教時，她工作積極主動、認真負責、虛心學習、任勞任怨，深得主講教師的贊賞，并很快成為當時學校年輕的優秀主講教師之一。
在她擔任物理系主任長達20多年中，她始終保持著高度的責任心和極大的工作熱情，做到模范帶頭，秉公辦事，從未利用職權為自己謀取過私利。她關心同志、熱心助人，遇到有老師突發情況無法上課，她總是主動代課，還主動對年輕教師開放自己的課堂，毫無保留地將自己多年的教學經驗傳授給他們，她時常抽時間去聽年輕教師們的課，幫助他們查找問題，使他們能迅速承擔起教學重任。在她的帶領下，物理系人人教學認真努力，積極參與教學改革，受到學生的好評。
在完成本職工作同時，陳曉白還積極參加校運會等各種活動。在她的帶領下，物理系成了學院報名參加校運會最多和參加工會活動最積極的系。此外，她還積極參加災區捐款捐物活動，為社會奉獻愛心、貢獻力量。
課大于天，時刻不忘教書育人
藝術家們信奉“戲大于天”，陳曉白說：“對我來講，從教以來，我只有一個信念，那就是‘課大于天’”，再大的事情也不能影響上課和教學質量，她是這樣說的，也是這樣做的。她對待本職工作數十年如一日嚴格要求自己，從未因為私事影響過上課。凡是要求其他教師做到的，自己首先高標準達標。所有教案，包括課件，也要配上完整的紙質提綱以保證質量。上課時她從教學任務出發，結合多媒體與板書、講解和演示來進行授課。批改作業和實驗報告時，她認真批語，指出學生的錯誤所在。她始終如一認真備課、授課，用心安排課堂教學，她的課堂得到督查專家的好評，當之無愧獲得了第一屆北京工商大學教學比賽的第一名。
陳曉白始終把“教書育人”作為黨員教師的神圣職責，并將其落實到日常的行動中。學生剛進大學時有松懈傾向，部分學生會逃課，尤其是晦澀難懂的大學物理課成了逃課“熱門”。為了改變這種狀況，陳曉白想方設法提高課堂吸引力，上課深入淺出、循循善誘，將枯燥的內容生動化呈現，在她的努力下，使許多不喜歡物理的學生轉變了觀念。
在努力激發學生學習興趣的同時，陳曉白堅持原則、寬柔相濟，對于無故缺席和缺交作業的學生，她予以追究，對于考試中有作弊傾向的學生，她及時發現、嚴肅警告，對于學習有困難的學生，她傾心幫助。對基礎比較差的少數民族的學生和留學生，她會利用周末等課余時間給他們單獨輔導。她的辛勤付出換來了學生們的肯定和稱贊，近五年，她年均主講本科課程367學時，學評教在公共基礎課中名列前茅。
對同學們而言，陳老師不僅是學習上的良師，更是生活中的益友。同學們有什么煩惱都愿意向陳老師傾訴，而陳老師也會細心體貼的開導他們。有一次，一個平時表現不錯的同學向陳老師傾訴苦悶，迷茫，陳老師循序漸進，用自己的親身經歷開導這位同學，陪他聊了整整一晚，最終使這位同學走出困惑，更加陽光。她的真誠打動了學生，同學們親切地稱陳老師有著“媽媽般的溫暖”。
潛心學術，精勤不倦匠人心
對于教授的每一門課，陳曉白早已熟練于心，但她并不滿足于成為一個熟練的教書匠，為了提高自己學術和業務水平，她利用課余時間去北京科技大學攻讀博士學位，讀博期間，她幾乎把所有的業余時間都泡在了北科大的教室和實驗室里。在完成本職教學工作的同時，不僅按期畢業，還獲得了該校第二屆研究生十佳“學術之星”。
在行業內的各種學術活動中也經常出現陳曉白的身影，因為她深知不能埋頭做學問，她不時地學習同行的先進經驗，并及時將最新成果用于本校的教學改革中。如開放實驗室、開設設計性實驗等，都是她在借鑒別校的先進經驗基礎上結合我校實際開設的內容。當她聽說國內有的學校開始在大課上嘗試使用由哈佛大學Eric Mazur教授創立的同伴教學法后，她馬上積極在學校大學物理教學中嘗試，調動學生參與課堂教學的積極性，及時掌握課堂信息，并在教學實踐的基礎上主編出版了《同伴教學案例庫》一書。她
陳曉白教授總說，“我沒有做出驚天動地的‘大成就’”，只是做了一名教師應該做的”。樸實的話語里蘊含著她對師者的定義，是“學而不厭，誨人不倦”的循循善誘，是“桃李不言，下自成蹊”的默默守候，是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的情懷。31年的教學生涯，陳曉白始終不忘初心，用真誠與愛心，在平凡的崗位上書寫著不平凡的故事，在教書育人的路上堅定前行！
