疫情防控期間，馬克思主義學院積極落實學校“停課不停學”要求，組織思政課教師運用多種手段，講好中華大地上的抗“疫”故事，鍛造云端“抗‘疫’思政課堂”。思政課教師通過講授“抗‘疫’專題課”，征集抗“疫”防疫思政故事，組織“防疫抗‘疫’你我他”專題實踐教學活動引導同學們深入挖掘抗“疫”一線的感人故事，凝聚青年力量，將思想政治理論課的教學優勢轉化為支持抗“疫”斗爭的強大力量。

統一部署，確定云端“抗‘疫’思政課堂”方案

為使廣大師生從參與疫情防控阻擊戰的高度深刻認識“抗‘疫’思政課堂”的特殊重要性和必要性，馬克思主義學院制定并公布了《北京工商大學思想政治理論課“抗‘疫’思政課堂”工作方案》。方案明確要求，思政課教師要將“抗‘疫’思政課堂”深度融合到“三位一體”的教學體系中，依托在線課程教學資源、多元網絡授課平臺，講一次“防疫抗‘疫’專題課”、收集同學們身邊的“防疫抗‘疫’”鮮活故事、將“防疫抗‘疫’你我他”的主題體現在本學期實踐教學環節中。通過及時將疫情防控的素材轉化為深刻而鮮活的教材，幫助同學們堅定戰勝疫情信心和決心，充分發揮思政課教師立德樹人的壓艙石作用。

與此同時，云端“抗‘疫’思政課堂”還突出同學們的主體地位。方案面向所有參加本學期思政課線上教學的同學們征集發生在他們身邊或家鄉的抗“疫”防疫思政故事，以幫助同學們更加深入地了解發生在中華大地上的抗“疫”實踐，認識中國共產黨人的初心與使命。馬克思主義學院將對所征集的抗“疫”防疫思政故事進行集中評選，擇優集結成冊。

靈活開展，助力云端“抗‘疫’思政課堂”落地

針對不同年齡段的學生，各門思想政治理論課的教師充分發揮自身理論優勢，將“抗‘疫’思政課堂”與課程內容緊密結合，增強思政課的親和力、感染力。《思想道德修養與法律基礎》課程或通過解讀妨害疫情防控犯罪典型案例，緊扣社會熱點；或通過講述“抗‘疫’中的我們”用一連串動聽而感人的故事，彰顯抗“疫”中的青春擔當。《中國近現代史綱要》課程講述歷史上的防疫和現今的抗“疫”故事，引導同學們弘揚抗“疫”精神，凝聚強大力量。《馬克思主義基本原理概論》課程講述人民群眾在抗“疫”中的故事，幫助同學們深刻認識人民群眾是歷史的創造者、認識疫情防控之下網絡意識形態建設的重要性。《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程通過講述中國“抗‘疫’之效”故事，展現“大國之治”和“人類命運共同體”的智慧，呈現中國特色社會主義的制度優勢。教師們用情講好抗擊疫情故事，用心描繪好全國各族人民眾志成城、團結奮戰的壯闊畫卷，為當前輿論融入更多暖色調，有效提升思政課凝心聚人的吸引作用。

榜樣帶動，總結云端“抗‘疫’思政課堂”經驗

“抗‘疫’思政課堂”不是快餐式的隨堂講座，而應該從疫情防控的豐富素材中凝練出思政元素，通過樹立典型人物，總結云端“抗‘疫’思政課堂”經驗。一方面，調動同學們的積極性和主體地位，在同學們提供的抗疫思政故事中，尋找典型事跡，幫助同學們進一步了解家鄉的抗疫實踐。另一方面，各教研室結合本門課程特點，推選優秀代表，打造北工商人的“抗‘疫’思政課堂”名片。

思政課教師紛紛表示要在課堂中踐行初心與使命，以生命教育、愛國教育、道德教育、法治教育等方式有機融入思政課教學，用發生在中華大地上的抗疫故事，引導同學們關注現實，關注中國特色社會主義的生動實踐，深刻認識中國抗疫中彰顯的制度優勢，堅定“四個自信”。