三尺講臺四季晴雨，一只粉筆兩袖風華。楊益民老師，一生孜孜不倦為教育，以一顆和善、博愛的心，詮釋了生命最美麗的光華。

楊益民，北京工商大學理學院教授，高校教齡29年。2003年被評為北京工商大學首批本科教學骨干教師，2001年、2004年度榮獲北京工商大學優秀教師稱號，2006年榮獲北京工商大學本科教學優秀二等獎，2009年榮獲北京工商大學本科教學優秀一等獎（排名第二），2011年榮獲北京工商大學本科教學優秀一等獎（排名第三）。獲省部級優秀教育教學成果獎1項（排名第一），北京市教育教學成果獎1項（排名第四），校級優秀教學成果獎若干項。主持的微積分優質課程建設項目被評為北京工商大學優質課程。

教書育人，源于熱愛，博學博愛，齊放光彩

楊益民教授教學經驗十分豐富，一直深受學生的喜愛。楊益民教授對教學的熱情和學生的熱愛始終如一，近30年的執教生涯沒有磨滅他的執著，反而讓他越來越體會到自己身上承載的責任。

楊益民教授主講過研究生和本科課程10余門，是應用數學系授課門數最多的教師之一。長期以來楊益民教授兢兢業業，默默付出，近5年來平均每學年主講本科生課程300學時以上，學評教平均分4.78。

數學是一門高度抽象化的學科，數學并不生動，甚至有些枯燥。但是，楊益民教授卻能用充滿激情的形象，豐富的肢體語言、幽默的比喻、廣博學識、透徹的分析、突出重點、突破難點，使數學課講得生動、深刻且富有哲理。因此在楊益民教授的課上，學生出勤率都很高，大家都搶著坐前排，同學不會感到沉悶，整個課堂的氣氛非常好。在他教學過程中，曾有幾次因為身體健康的原因不得不停課，當他稍微康復回到教學課堂的時候，同學們以熱烈掌聲迎接他的回歸，如波浪的掌聲足以詮釋了他在學生們心目中的地位。

長期以來楊益民教授為全校各個院系學生在數學方面的培養傾注了大量的心血，他用自己的實際行動履行著教師“傳道、授業、解惑”的最基本職責，以其博學的知識傳授學業，以其博愛的胸懷因材施教。我校藝術與傳媒學院的學生對于學習數學一直不感興趣，甚至懼怕。針對這個情況，楊益民教授銳意改革，力求創造出一種適合藝術類學生學習數學的教學模式，開設了《高等數學D—設計數學與數學文化》課程。為了上好這門課，楊益民教授閱讀了包括數學思想史、美術史、繪畫、雕塑、哲學、美學等多方面的書籍和文獻，收集整理了大量的相關資料，常常備課到深夜。最終這門課取得了良好的教學效果，同學們紛紛說：“這樣的數學課很有趣，從古希臘哲學到理性主義藝術，從公理化理論到各種悖論，從文藝復興到透視畫法，從歐幾里德“幾何原本”到美國議員席位分配，從視覺欺騙藝術到埃舍爾的矛盾空間，從莫比烏斯帶到分形藝術。設計數學帶我們領略了一個我們原本抗拒的理論世界，它充滿了我們所忽略的美麗，它是那么神秘迷人，那么充滿樂趣。”

嚴于律己，成于責任

楊益民教授認為如何去衡量一個優秀的教師，首先是職業道德，也就是有沒有把教書育人作為畢生的天職。在談到自己的教學經驗時，更是將責任心放到了首位，他說沒有責任心的教師不僅會誤人，還會毀人。教師的使命神圣而偉大，卻又任重而道遠。在二十九年的教學生涯中，楊益民教授始終兢兢業業，默默付出，為全校各個院系學生的培養投入了大量的時間，傾注了很多心血。以培育出優秀的學生為己任，他努力啟發學生的學習自覺性，調動學生的學習積極性，而學生們也沒有辜負他的期望。由他所指導的學生共獲得 “全國大學生數學建模與計算機應用競賽”全國一等獎1個，全國二等獎6個，北京賽區一、二等獎20余個。在他每年所帶學生的畢業論文中都有一人被評為北京工商大學本科優秀畢業論文，其論文均發表在國家核心期刊上。

積極進取，勤奮鉆研

楊益民教授的主要研究方向是數學模型與數學建模，側重于運籌學模型及其應用。作為基礎課教師盡管教學工作繁重，仍積極進行科學研究。近年來，楊益民教授在《Control Theory of Partial Differential Equations》（美國）、《Computational Statistics》（美國》、《系統工程理論與實踐》、《系統工程與電子技術》、《系統工程學報》、《生物數學學報》、《系統工程》、《數學的實踐與認識》、《數理統計與管理》、《預測》等國內外核心學術期刊上發表論文30余篇，多篇文章被《美國數學評論》和SCI、EI收錄。出版了大學數學教學參考書兩部。參加國家自然科學基金項目1項（排名第三），全國高等教育科學“十五”規劃重點研究課題1項，（排名第二）；全國高等學校工科數學課程教學指導委員會教改項目1項（排名第三）。主持校級教育教學改革項目5項，校級優質課程建設項目1項.

身為一名教師，楊益民教授體會到了教師超越其他職業的光榮與幸福，更深切認識到人民教師所承載的責任和使命，并將永遠堅持，不懈努力，不斷進步！