俞亮，黑龍江省哈爾濱市人，法學院教師，1995-2005年間在中國政法大學先后獲得經濟法學學士、刑法學碩士和訴訟法學博士學位，畢業(yè)后到北京工商大學執(zhí)教，2007年9月至2008年9月受國家留學基金委資助赴法國巴黎第一大學訪問，獲歐盟法碩士學位。 三寸講臺，一顆愛心，放飛希望，樂此不疲，這是俞亮從師幾年來的真實寫照，也是他的執(zhí)著追求。他在平凡的崗位上，正在用青春和真愛為人生增添光彩。
立身為范正師德
俞亮說過：作為一名教師，我深感社會賦予了我很多耀眼的光環(huán)。在享受這些美麗光環(huán)的同時，我時刻恪盡職守，努力適應時代的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。俞亮努力做到身正為范，用自己的言行詮釋師德的高尚。
他常說：“我的肩上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔著責任。我靠履行義務領薪水，責任卻讓我明確使命，催我奮進。我捫心自問時，問的是良心；我傾情付出時，灑的是愛心。”在講求公德、崇尚師德的今天，我們需要他的這份純真,更企盼這種由純真帶來的人性升華。
俞亮覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師著力點就是愛學生。他曾用關懷，讓學生淚流滿面；他曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。幾年來，他當過班主任，協(xié)助負責該班學生的畢業(yè)相關工作，同時負責了幾十名本科畢業(yè)生的論文答辯工作，并從2011年開始對本科生進行學業(yè)輔導工作。作為主要指導老師，他近三年連續(xù)指導學生參加北京市大學生模擬法庭競賽，分別獲得二等獎、三等獎，并在2011年獲最佳訴訟文書獎，創(chuàng)我校在該項賽事中的歷史最好成績。在完成各項本職工作任務的同時，他始終用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹師愛。有時他把愛心轉化為對學生的尊重，有時他把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴管，體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上。他既當學生的老師，也做學生的朋友。很多學生在他的關愛下，成了他知心的朋友，他的愛心是真摯、寬容和坦誠，他贏得了學生的心。
積極進取練師能
教書育人是教師的天職，但如果沒有扎實的的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。俞亮把練師能當作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標去追求，在完成《刑事訴訟法學》、《證據(jù)法學》、《律師實務》、《刑法學》等課程講授的同時，先后參加了《刑法學優(yōu)質課程建設》、《庭審實務》、《法學實踐課案卷庫建設研究》等多項教改課題，其中《庭審實務》還獲得了北京市精品課程稱號。同時，俞亮還不斷進行教學反思，時刻關注學生對自己教學的反饋，總結教學過程中的得與失，及時改進，為進一步提升教學水平打下基礎。如今，俞亮作為法學專業(yè)教學綜合改革負責人之一正在積極投入到更為艱巨的任務當中。
在抓好教學工作的同時，俞亮在學術研究方面也始終沒有松懈，并已經初步取得了一系列的成果：作為課題負責人其先后獲得教育部人文社科項目、北京市優(yōu)秀人才資助項目和北京市教委面上項目的資助，同時還作為成員參加了多項國家級、省部級科研項目。自從教以來，其先后在《比較法研究》、《法學評論》、《法學雜志》、《中國刑事法雜志》、《中國青年研究》等專業(yè)學術期刊上發(fā)表論文三十余篇，出版了個人專著——《證據(jù)相關性研究》，參與完成《<中華人民共和國刑事證據(jù)法>專家建議稿》、《美國刑事訴訟法》（譯著）、《刑事訴訟法教程》、《律師學》、《證據(jù)法案例教程》等專著和教材的編寫。
俞亮在思想政治方面也始終與黨中央保持一致，自入校以來歷年都圓滿地完成了學校交給的各項重要任務,并在慶祝建黨90周年的重大活動中表現(xiàn)積極，在我校舉辦的黨史知識競賽中獲得三等獎，并當選為第三屆校教代會代表。
精心謀劃展未來
俞亮說過，舊的教育方法教授的東西，對學生應對考試有很多幫助，但中國最需要的不是僅僅會考試的人，只會考試的人難以適應當今世界。創(chuàng)新教育和實踐教育是素質教育的兩大重要內容，教會學生如何學習，如何開創(chuàng)性地學習，并在社會實踐中掌握和運用是至關重要的。這就是俞亮對未來教學工作的謀劃。針對我國的基礎教育存在的兩強兩弱現(xiàn)象，即基礎知識比較強，考試能力比較強；動手能力、實踐能力比較弱，創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力比較弱，俞亮認為，我們的弱項恰恰是21世紀人才最重要的素質，改變教與學的灌輸關系，讓學生認識到知識的重要性，并不斷去探索，這才是教師在素質教育中真正的成功，才是素質教育所要求的實質。“授人以魚”只能使人受用一時；只有“授人以漁”才能使人受用終身。
成績屬于昨天，榮譽催人奮進。作為一名教師，俞亮始終堅持踐行為人之道，從師之道。他覺得，教師更要講敬業(yè)和奉獻，他也是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。
