高度責任心和使命感

教師是育人的工程師，育人先育己，達人先達心。當走進北京工商大學的那一刻起，王少華就深知自己肩上的重任。作為一名教師，要忠誠于黨的教育事業，干一行，愛一行，教一門課，愛一門課。只有熱愛本職工作，工作才有責任心和愛人之心；沒有工作熱情，就談不上有責任心，更談不上教好書，育好人。

王少華在教學中就有這樣的感覺，一進操場，見到學生求知若渴的樣子，他就覺得充滿了力量。對于他而言，體育教學，不單要教會學生理論知識和動作要領，更要提高學生身體素質和綜合素養。他曾說過，體育教學是落實教書育人最好的方法和手段，能有效培養學生吃苦耐勞的拼搏精神，更能提升團隊配合的意識，對培養學生公平競爭、遵紀守法、熱愛勞動、關心集體的優良品質作用顯著。

追趕前沿，鉆研教法

我國體育教育事業的發展，已從過去的經驗體育向現在的科技體育進行轉變。只有進行知識更新，才能適應進一步深化教學改革的潮流，才能提高教學質量，適應學生的需求。王少華認真鉆研教學，研究教法，備好每一堂課。通過言傳身教，身體力行，他認真做好每個示范動作，讓學生直觀地模仿學習。此外，他常注重自身形體、氣質的修煉。體育教學中，學生身體素質、體育技能水平差異很大，給教學帶來一定的難度，王少華在教學過程中采用因材施教的方法進行分層教學、個別陪練，這使得他的學生體育技能快速提高。

只有不斷總結經驗，去粗取精，才能保證教學效果，提高教學質量。三十多年來，他堅持寫課后小結，每學期的教案都保留至今。對于王少華而言，這些是他多年積攢的教學成果。

開拓創新，科研深化教學

體育是學校的公共基礎課，是教學型學科，王少華主要負責籃球、健美、羽毛球專項課的教學，他常結合教學內容和訓練隊的實際情況進行研究，撰寫自身專業教學論文，不斷提高教學效果。

針對學生中存在的實際問題，他撰寫了《對學校體育傷害事故法律意識的探討》、《對高校女生心理特征與心理健康的探討》等文章。此外，他主編了兩部教材，合作專著兩部。結合王少華多年從事教學、健身的體會，他獨著了《木球運動》、《家庭健身一本通》，為全民健身著寫，通俗易懂，簡單易行。

教書育人，愛心先行

教書育人，不僅是在課堂上的說教，更重要的是和學生溝通、交流。王少華深知現在的80、90后獨生子女非常需要關愛和溫暖，為了讓他們安心學習，他和學生成為朋友，常和他們交流、談心。三十幾年前，他把學生當做自己的兄妹，現已年老，王少華把學生當做自己的子女。有一次上室外課下起了雨，學生特別高興，他語重心長地告訴學生：你們上的每節課都是要花父母的錢，上體育課是學知識的，鍛煉的是你自己的身體，身體健康是你自己的，誰都拿不去。還有一次跑步考試測驗中，有個別學生有違規行為，他抓住時機給他們講道理。教師睜只眼閉只眼，看似輕松了學生，實則耽誤了學生。王少華正是用自己的信念和實際行動贏得了學生的信任，他的學生常常把自身的情感心理問題和他交流溝通，王少華耐心地給他們講道理，舉事例，談體會。

“教師的使命神圣而偉大，任重而道遠。我將以教書為己任，永遠把教書當作一件快樂的事情去做”，這是王少華作出的承諾，他也在用行動不斷兌現著這份承諾。