趙慈，副教授，任教于理學院，畢業于上海交通大學，曾先后任教于西安建筑科技大學、天津大學，曾獲物理實驗技能競賽獎、教書育人先進獎、物理實驗多媒體課件等多個獎項。

她曾指導本科生參加北京市物理實驗競賽獲三等獎；指導任課班級學生參加北京市大學生物理競賽累計多人分獲一、二、三獲獎；指導本科生參加全國高校演示實驗儀器評比獲二等獎，并獲實用新型專利授權；所授大學物理和物理實驗課程是學校優秀課程；獲2012年校級教育教學成果集體獎一等獎兩項，優秀獎一項。

潛心教學，一絲不茍

工作30年來，她始終在教學一線為本科生、研究生主講基礎物理、實驗物理和理論物理等課程。年復一年，盡管課程講解內容不斷重復，她一直堅持課前認真備課，廣征博引各種案例，注重講解中的邏輯關系，以啟發式的教學方式，充分調動每一個學生的注意力，尋找和積累歷屆學生們容易發生的誤解、誤判等錯誤，加以詳細講解，幫助學生們理解教學難點。每次課后更是對每一份作業認真批改，從不放棄任何一個幫助學生們持續改進、不斷提升的機會。

作為一名物理老師，她一直保持著嚴謹的教學態度，對每一位同學不拋棄，不放棄。每一年新生剛上大學物理時，她都會兼顧不同基礎的學生，講的更慢一些、細一些，確保每個學生都能聽得懂、跟得上。課下她會抽空幫助每位學生查缺補漏，找到每個學生的不足，課余時間有針對性地輔導。甚至放棄周六、周日的休息時間，到學校為學生們補習答疑。在她的幫助下，每個班的學生物理水平都有了很大的提高，特別是那些期中考試不理想的學生，在她的輔導下，期末也能拿到了良好的成績。

教書育人，充滿愛心

“先學做人，后學做學問”，是趙慈在第一堂課里特別強調的理念，也在她日后的教學中潛移默化的體現著。她在講課時不僅向學生們傳授知識，而且注重研究學生們的心理特點，培養學生們的良好習慣?；A課的教學對象主要是大學一年級的學生，這些天之驕子們進入大學以后，由于環境的變化，很多人帶著憧憬、帶著迷茫，體驗著太多的自由，也漸漸失去了方向。趙老師通過與同學們的交流，抓住學生們情緒與思想波動的種種跡象，一邊嚴謹、認真的教書，一邊以平和的態度，與同學們開開小玩笑，講講生活上的小事。朋友般給與學生們生活上的啟示，鼓勵學生們通過參加大學校園活動，培養他們的綜合能力，增強自信心，為創造一個美好的未來，打好人生的基礎。她用愛心嚴格要求學生，用責任心去感染學生，從而使學生自覺努力地學習。認真、敬業、嚴格和關愛，是她給予同學們最深切的感受。

在校園里常常可以看到一些已經即將畢業的學生們見到她以后，還親切的和她打招呼，每逢佳節也是主動發信息給與問候。其實，同學們都知道，趙慈老師內心深處希望學生們可以在大學里學到一些真正有用的東西，她所求不多，只是希望她教過的每一個學生都可以有美好的未來。每當有人進步，她都特別高興。在大學這個充滿智慧的象牙塔里，趙慈辛苦的付出，帶給學生不僅僅是知識，還有認真學習的態度、嚴謹做人的作風和充滿自信的信念，她無怨無悔的辛勤耕耘，會深深地埋在學生地青春記憶中。