劉新亮，任教于計算機與信息工程學院信息管理系，副教授，在北京工商大學從教14年，主要擔任本科《數據庫原理》、《數據庫應用系統》等專課的教學工作。曾赴溫哥華UBC大學、英國牛津大學赫特福德學院進修訪問學習。個人曾獲2011年就業指導貢獻獎、2012年教學優秀二等獎。

主張個性化教學 發展開放式教育

“上劉老師的課我們會有不一樣的感覺，沒有那種壓迫式的灌輸，而是潛意識地、不自覺地汲取了知識。”這是上過劉新亮課的學生們說出的感受。

的確如此，這樣的感受和劉新亮主張個性化教學、發展開放式教育是分不開的。劉新亮老師的課一般是兩個班級，他喜歡給不同的同學分配不同的學習任務，尤其是在上機操作方面。在他眼中，每個學生的能力是不一樣的，每個學生都有自己的學習特點和興趣點，有的同學適合按照課本內容走，有的同學適合更有難度的挑戰。在個性化教學過程中，劉新亮總能不厭其煩地認真解決每個同學的問題，不論問題的深與淺，他都能解答得透徹、清晰。遇到重復的提問，他耐心講解，不厭其煩。很多上過他的課的同學都不會忘記那個畫面——劉老師在實驗室里走來走去，汗珠不經意間爬上他的臉頰。

劉新亮在傳授課本知識的同時，還經常給予學生專業指導，讓學生們充分認識自己的專業，了解自己的發展方向。他熱情給學生作考研輔導，至今已成功推薦多名同學出國深造。學生們和他交流可以很輕松、很愉悅，很多學生都喜歡向他咨詢工作、考研、出國等方面的問題，并受到啟發。通過與學生不斷的交流和溝通，劉新亮總能很快記住學生的名字，也能記住每個學生的特點。

樂于結合理論與實際 積極參加學科知識競賽

“劉老師的課堂有意思，不枯燥，能學到知識。”學生發自內心的說。劉新亮喜歡將書本的理論知識和自己的科研課題相結合，讓學生能主動地從現實角度更實際地去理解問題，從而提升學生的學習興趣和學習動力。

課堂上，劉新亮善于啟發學生，鼓勵學生批判性思考問題，他讓學生大膽提出自己的疑惑，不要擔心別人的看法，敢于挑戰既定的理論知識，批判性的提出問題。劉新亮喜歡將新知識、新理論介紹給學生，讓學生了解前沿知識，鼓勵學生動手去實踐。不難發現，通過學生積極地參加學科競賽，學生的動手能力得到進一步鍛煉，團隊配合能力明顯提高。

勤勤懇懇，兢兢業業，認認真真，劉新亮就是這樣，憑著個性化的教學方法，與同學成為朋友，熱愛并享受著他的教育事業和育人生活……