5月6日下午，學校在阜成路校區召開了2013年第五次本科教學工作例會。會議由李朝鮮副校長主持。各學院（部）教學負責人及本科教秘，部分專業負責人、教務處、圖書館、網絡中心、文科實踐中心、教育研究中心等部門負責人參加了會議。
教務處副處長張偉就2013級本科專業人才培養方案修訂與課程論證、期中教學檢查等有關工作進行說明。
教務處處長魏中龍布置了近期學校本科教學的重點工作。他指出，目前本科教學綜合改革已經取得重要進展，2013級人才培養方案的設計與論證按計劃進行，總體情況較好，各專業人才培養方案設計既遵循了學校的要求，也在努力體現自己的特點。下一階段的本科教學綜合改革要做好以下幾方面的工作：第一，全力做好2013級專業人才培養方案的論證、修改與完善工作。專業人才培養方案改革與設計的關鍵是專業課程體系的優化，要從專業生存與發展的戰略高度出發，從學生發展與成才的根本利益出發，加強專業定位、人才培養目標、學生就業與專業課程體系的契合度，從而構建專業的核心競爭力，提升畢業生在人力資源市場上的競爭力。因此，2013級專業培養方案一定要充分體現本科教學綜合改革的要求，要形成自己的特色，參與方案論證的專家一定要有在實際工作部門的高級專業技術人員、經營管理者等參與。第二，要加強與老師的信息交流溝通，對有關政策要耐心解釋與說明，要保證本科教學綜合改革信息傳遞的及時性與準確性，避免因信息失真造成誤解與矛盾，努力爭取老師對改革的理解和積極參與，使老師成為全面推進本科教學綜合改革的主力軍。第三，要把教學活動的組織運行模式設計好，課堂延續教學活動形式與內容、考勤記錄、平時成績考核等環節要進行精心的設計和準備；各專業計劃要保證周學時的數量與教學活動安排，通過有效的教學組織管理，進一步增加學生的學習性投入時間。第四，要做好課程準入論證工作，每個專業設計一門示范課并在教師中展開研討，以確立本專業課程準入論證的規范標準，使課程建設更加符合本科教學綜合改革的要求；課堂教學內容的設計和課堂延續教學的組織一定要在課程論證中體現，教師要把握好課堂教學組織的內容和形式，要逐步形成我校新的本科教學范式。第五，理工科要加強實驗教學，要設計好基礎性試驗、設計性與綜合性實驗、研究性與創新性實驗的結構與比例。各學院要結合自身情況，根據各類實驗的特點與人才培養的要求，做好實驗室資源的調查和總體規劃，提出急需解決的實驗室資源配置建議，建設好適應本科教學綜合改革的實驗室。教務處將就此問題向學校匯報并與有關部門協調。關于本學期期中教學檢查，他要求各學院加強對學生學習狀態和學習質量、教師教學狀態和教學質量的了解與分析，發現問題，解決問題，促進教學質量的提升。
副校長李朝鮮做了總結講話。他指出，學校本科教學綜合改革進入關鍵時期，全校師生員工上上下下要充分動員起來，積極參與到學校的改革中來。他對本科教學綜合改革工作提出兩點要求：第一，專業改造與調整要精、活、新。“精”是指專業培養目標要精準，專業任課教師要精干，課程設計要精致。“活”是指課程設計的模塊要有所側重，要有柔性。“新”是指要結合社會發展需要的變化來更新專業，淘汰過時、不適用、人才需求少的專業。第二，人才培養方案的修訂和設計要體現三方面要求：一是要目標明確，明確人才培養的目標和教學的目的；二是要體現課程體系的“領域寬、基礎厚、實用性強”的特點，處理好基礎課和專業課、理論課和實踐課、必修課和選修課之間的關系，處理好課程設計的必要性和可能性的問題，合理安排整個課程在學年、學期的設置問題；三是教學環節要完整，培養方案的設計要達到人才培養的基本要求和目標。
關于期中教學檢查，李朝鮮副校長強調一定要有所突破，具體要做到三點：一是檢查內容要完整、全面，教學的所有環節都要關注到；二是重點要明確，重點檢查教學內容是否完整，教學方法是否科學等；三是要采取合適的方式、方法，要通過座談會、問卷調查等多種方式滿足檢查的要求；四是要效果良好，要通過期中教學檢查，一方面促進教師的教，另一方面促進學生的學，從而解決前10周教學中存在的問題，提升教師教學水平和本科教學質量。
在教學例會之后，李朝鮮副校長主持召開了跨學院、跨學科課程協調會，他指出，課程設計事關人才培養質量，要高度重視。他對課程協調提出三點要求：一是希望各學院、各專業老師要顧全人才培養的大局，每一位老師對每一位學生都有培養的責任，要相互支持；二是要密切交流、密切溝通，跨學院、跨學科的課程開課學院、專業要和有上課需求的學院、專業就相互的要求溝通；三是要更加注重跨學院、跨學科課程的質量。教務處處長魏中龍強調，各學院、各專業和教務處一定要就2013級人才培養方案修訂中涉及到的跨學院、跨學科課程加強協商，加強溝通，把人才培養方案和課程體系做到最優化。各學院、各專業就一些課程的設置展開富有成效的協商并達成了一致意見。
