為貫徹落實習(xí)近平總書記在全國教育大會上的重要講話、對學(xué)校思政課建設(shè)的重要指示精神，充分發(fā)揮共青團(tuán)在高校學(xué)生思想政治工作中的主力軍作用，3月5日，馬克思主義學(xué)院與校團(tuán)委聯(lián)合召開“共青團(tuán)工作嵌入思政課教學(xué)”集體備課交流會，為新學(xué)期教學(xué)工作開好局、起好步蓄勢賦能。馬克思主義學(xué)院班子成員、各教研室主任、青年教師代表；校團(tuán)委全體、各學(xué)院團(tuán)委書記、基層團(tuán)干部等參加會議，校黨委副書記李中奇出席會議并講話，馬克思主義學(xué)院副院長張彥琛主持會議。

與會人員集體學(xué)習(xí)了共青團(tuán)中央、教育部近日聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于在新時代新征程高校思政課建設(shè)中進(jìn)一步發(fā)揮共青團(tuán)作用的實施意見》，《意見》提出四個方面重點任務(wù)。一是推動共青團(tuán)工作有機(jī)嵌入思政課教學(xué)主渠道；二是加強(qiáng)共青團(tuán)實踐育人與思政課教學(xué)內(nèi)容精準(zhǔn)銜接；三是發(fā)揮共青團(tuán)作用有效拓展育人空間和陣地；四是協(xié)同加強(qiáng)青年思政課教師隊伍建設(shè)。大家一致認(rèn)為，要充分發(fā)揮共青團(tuán)在組織育人、實踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人等方面的優(yōu)勢，和馬克思主義學(xué)院匯聚思政合力，精準(zhǔn)對接學(xué)生需求，抓實思想政治理論課主渠道和第二課堂實踐育人融合共建。會上研討通過了校團(tuán)委《關(guān)于貫徹落實在思政課建設(shè)進(jìn)一步發(fā)揮共青團(tuán)作用的實施方案》（試行），發(fā)布了青年工作研究指南、“思政微課”選題指南。

在主題交流環(huán)節(jié)，校團(tuán)委書記單紫薇、商學(xué)院團(tuán)委書記趙杰、計算機(jī)與人工智能學(xué)院團(tuán)委書記欒雨佳、法學(xué)院團(tuán)委書記王安瀾、馬克思主義學(xué)院研究生廖承禹圍繞“把握新時代青年思想行為特點，發(fā)揮團(tuán)組織優(yōu)勢助力學(xué)生成長成才”為主題為思政課教學(xué)提供了精準(zhǔn)的學(xué)生畫像。大家結(jié)合日常工作，通過案例數(shù)據(jù)分析了新時代青年的整體特點，“00后”“05后”高校大學(xué)生朝氣蓬勃、好學(xué)上進(jìn)、視野寬廣、開放自信，但也不同程度地存在壓力來源多、內(nèi)心脆弱、抗壓能力低等問題，需要大思政隊伍圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，助力青年學(xué)生成長成才。

馬克思主義學(xué)院黨總支書記任金晶、院長趙春麗、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論教研室主任葛學(xué)彬、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論教研室主任陳美靈圍繞“從AI時代思政課的教育背景變革談高校思政課的教學(xué)設(shè)計”展開發(fā)言。大家一致認(rèn)為要繼續(xù)深化學(xué)院思政課“1234N”綜合改革，探索“AI+思政課”智能教學(xué)模式，充分發(fā)揮AI技術(shù)在學(xué)情分析、教學(xué)場景構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新、教學(xué)過程和教學(xué)評價方面的優(yōu)勢，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)模式、建設(shè)資源體系。

李中奇指出，推動共青團(tuán)工作有機(jī)嵌入思政課教學(xué)主渠道，建立共青團(tuán)參與思政課備課教學(xué)工作的長效機(jī)制，是學(xué)校不斷探索思政課建設(shè)提質(zhì)增效的新舉措，要定期交流聯(lián)動、完善工作措施、創(chuàng)新方式方法、持續(xù)落實落細(xì)。李中奇圍繞高校“為黨育人、為國育才”的初心使命，就交流環(huán)節(jié)的三個關(guān)鍵詞“學(xué)生”“AI”“大思政”，對在場師生提出三點期望。一是要聚焦學(xué)生和教師的雙主體性。團(tuán)干部和思政課教師要深入研究新時期高校學(xué)生的思維方式、學(xué)習(xí)方式、生活方式，了解掌握當(dāng)代大學(xué)生的特點和需求，為思政課備課提供精準(zhǔn)學(xué)情支持，發(fā)揚教育家精神，圍繞學(xué)生成長需求，提升思政引領(lǐng)力，彰顯教育價值，實現(xiàn)互促共融、雙向奔赴；二是要擁抱人工智能發(fā)展的現(xiàn)代性。信息技術(shù)的迅速發(fā)展和人工智能技術(shù)的不斷進(jìn)化，使得高校學(xué)生對創(chuàng)新性、高質(zhì)量的思政供給需求更加迫切。思政課教學(xué)要因勢而新，科學(xué)使用AI技術(shù)豐富教學(xué)資源與手段，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、深耕教學(xué)內(nèi)容，在提升思政課針對性和吸引力的同時，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)批判性思維與創(chuàng)新能力，提升獨立思考和解決問題的能力；三是要發(fā)揮部門聯(lián)動的協(xié)同性。馬克思主義學(xué)院加強(qiáng)與組織、宣傳、學(xué)工、就業(yè)、教師工作部等部門的協(xié)同聯(lián)動，深度參與“工商一體化”人才培養(yǎng)機(jī)制，集約高效推動育人資源供給，把思政小課堂和社會大課堂結(jié)合起來，強(qiáng)化“三全育人”的多維協(xié)同，提升“五育并舉”實效，推動學(xué)校思政課高質(zhì)量發(fā)展，打造大思政育人格局。