《中國科學(xué)報》
“今天校領(lǐng)導(dǎo)來聽我的課了，開始我都沒有看到，上到最后了才發(fā)現(xiàn)，校領(lǐng)導(dǎo)就坐在教室的后面。”這是新學(xué)期開學(xué)不久，北京工商大學(xué)的幾位年輕老師在食堂餐桌上的一番談話。
新學(xué)期伊始，一場校領(lǐng)導(dǎo)帶頭、中層干部參與的聽課行動在這所學(xué)校拉開了序幕。這是北京工商大學(xué)為提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量，確保全面推進(jìn)本科教學(xué)綜合改革方案的實施，結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動的要求作出的一項重要舉措。
到一線去，了解教學(xué)改革
事實上，領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂聽課，這在北京工商大學(xué)早已是每學(xué)期期中教學(xué)檢查的常規(guī)工作。但是，讓全校中層干部都下到各學(xué)院（部、中心）聽課，并把聽課情況作為中層干部年終考核的重要依據(jù)還是第一次。
據(jù)介紹，從2013級新生入學(xué)開始，北京工商大學(xué)全面實施了本科教學(xué)綜合改革。在采訪中，該校教務(wù)處處長魏中龍表示，這項改革是一項全方位、深層次、根本性的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新和教學(xué)組織與管理的變革，事關(guān)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、教師的職業(yè)發(fā)展，以及學(xué)生的切身利益，既需要教學(xué)部門的全力投入，也需要職能部門的大力配合。學(xué)校細(xì)化了中層干部聽課的規(guī)定，讓中層干部以聽課為切入點，通過全過程的參與，及時了解本科教學(xué)綜合改革方案執(zhí)行情況，及時聽取師生對各方面工作的意見建議，推動本科教學(xué)綜合改革朝著預(yù)期的目標(biāo)穩(wěn)步開展。為此，該校明確規(guī)定：中層干部每月至少聽課2次，各學(xué)院（部、中心）的教學(xué)副院長（主任）和黨總支副書記每月至少聽課4次。
據(jù)統(tǒng)計，北京工商大學(xué)現(xiàn)有中層干部128人，目前2013級開設(shè)課程230余門次，理想狀態(tài)下，能保證每門課都有中層干部聽課。學(xué)校要求中層干部聽課后要認(rèn)真填寫《北京工商大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部聽課記錄表》。這張記錄表分為教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)設(shè)施保障、意見和建設(shè)四大部分，全面涵蓋了課堂教學(xué)的各個方面。
為了保證聽課效果，北京工商大學(xué)把青年教師主講課程和2013級本科生開設(shè)課程作為聽課重點。同時，為保證教學(xué)秩序，該校還規(guī)定一堂課不應(yīng)有超過3名中層干部同時聽課。各教學(xué)單位中層干部聽本單位的課，各部門中層干部根據(jù)學(xué)校安排到指定開課學(xué)院（部、中心）聽課。
邊查邊改，顯現(xiàn)綜合效果
“領(lǐng)導(dǎo)聽課比較安靜，無打擾，這個比較好。”這是在采訪中，法學(xué)院
本科教學(xué)綜合改革的全面推進(jìn)，對教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都具有挑戰(zhàn)性，教師要加強(qiáng)師生互動，學(xué)生則要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。而要完成這些轉(zhuǎn)變，需要學(xué)院（部、中心）和職能部門作出相應(yīng)改變。采訪中，學(xué)校辦公室
由于青年教師走上講臺時間不長，教學(xué)經(jīng)驗比較少，因此在此次聽課活動中，該校把青年教師講授的課程作為聽課重點之一，以發(fā)揮中層干部在教學(xué)方面積累的經(jīng)驗，切實幫助青年教師找出差距和不足。當(dāng)然，在幫助年輕教師提高教學(xué)水平的同時，對那些教學(xué)認(rèn)真的年輕教師，領(lǐng)導(dǎo)干部在聽課后也會進(jìn)行鼓勵和肯定。身為系副主任的譚勵說：“我們的院長聽了學(xué)院各系的課程，針對發(fā)現(xiàn)的不足和系主任進(jìn)行了溝通，并對新進(jìn)年輕教師給予了鼓勵。”
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部聽課也要對學(xué)生的到課情況、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行評價，對學(xué)生出現(xiàn)的課堂聽課的問題及時和任課教師溝通，并進(jìn)行反饋。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部聽課不僅有助于青年教師提升教學(xué)能力和水平，也有助于學(xué)生加強(qiáng)學(xué)風(fēng)，督促學(xué)生主動學(xué)習(xí)，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
此外，通過實際聽課，一些實際問題也得到了及時回應(yīng)和解決。部分領(lǐng)導(dǎo)在聽課記錄表中反映，有的教室擴(kuò)音設(shè)備需要維修、更新，樓宇存在標(biāo)識有誤等設(shè)備問題。相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)后表示，能夠盡快解決的就立即辦，需要工作周期的問題抓緊辦。據(jù)了解，每個月組織部門把意見和建議原汁原味地上報給學(xué)校，學(xué)校匯總整理后，將問題反饋給相關(guān)部門，及時解決。
