2014是我校完成“十二五”規(guī)劃的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，是“建立教學(xué)研究型大學(xué)基本框架”發(fā)展戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)，新年伊始，作為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展核心的學(xué)科建設(shè)面臨艱巨的任務(wù)。如何在2014年進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)、提升學(xué)科水平？具體有哪些措施、如何實(shí)施？如何推進(jìn)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革？記者帶著這些問題采訪了研究生部主任楊德勇。
記者：楊主任，您好，2014年學(xué)校整體工作任務(wù)中，學(xué)科建設(shè)被作為核心內(nèi)容重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，請問研究生部今年在學(xué)科建設(shè)方面的工作總體思路是什么？為什么？
楊德勇：今年學(xué)科建設(shè)的總體思路是“大力推進(jìn)學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)”。學(xué)科水平?jīng)Q定一所大學(xué)的辦學(xué)層次，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)是大學(xué)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型、提高學(xué)術(shù)水平與創(chuàng)新能力的重要途徑。學(xué)校現(xiàn)有16個(gè)一級學(xué)科，存在學(xué)科太多、研究方向不集中、學(xué)科特色和優(yōu)勢不顯著、結(jié)構(gòu)需調(diào)整、領(lǐng)軍人物太少等問題。
目前，國內(nèi)的學(xué)科建設(shè)正處于大變革、大調(diào)整時(shí)期，今年國家出臺了很多新的政策，國務(wù)院辦公廳發(fā)布了《國務(wù)院關(guān)于取消和下放一批行政審批項(xiàng)目的決定》，取消了國家重點(diǎn)學(xué)科審批；國務(wù)院學(xué)位辦發(fā)布了《關(guān)于開展博士、碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科和專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別動(dòng)態(tài)調(diào)整試點(diǎn)工作的意見》，今年還將發(fā)布《學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評估辦法》。各高校的學(xué)科建設(shè)成績對今后中國學(xué)科體系的架構(gòu)具有重大深遠(yuǎn)的意義，學(xué)校必須大力推進(jìn)學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)，克服以上問題，不斷優(yōu)化結(jié)構(gòu)，不斷提升學(xué)科建設(shè)水平，提升服務(wù)北京市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力，才能在高校中占有一席之位，才能為今后更高層次發(fā)展積累更多的資本。
研究生部將結(jié)合上級最新的文件精神，落實(shí)學(xué)校2014年黨政工作要點(diǎn)，大力推進(jìn)學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)。
記者：在“大力推進(jìn)學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)”這樣的工作思路指導(dǎo)下，研究生部將通過哪些具體措施提高“學(xué)科內(nèi)涵”？
楊德勇：第一，規(guī)范管理，研究生部正在全力以赴制定《北京工商大學(xué)學(xué)科建設(shè)管理辦法》。
第二，依據(jù)《辦法》建立學(xué)校、學(xué)院、一級學(xué)科三級管理體制，學(xué)校負(fù)責(zé)統(tǒng)一規(guī)劃，學(xué)院負(fù)責(zé)分類管理，一級學(xué)科負(fù)責(zé)組織建設(shè)。
第三，學(xué)科建設(shè)的工作主體在學(xué)院在教師，要建立一批以學(xué)院為單位的校級研究中心，整合學(xué)科資源，突出學(xué)院辦學(xué)特色。
第四，根據(jù)教育部《學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評估辦法》精神，對所有的一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)進(jìn)行自評，并確定學(xué)校及學(xué)院重點(diǎn)支持建設(shè)的學(xué)科。
記者：您剛剛在具體措施中提到《北京工商大學(xué)學(xué)科建設(shè)管理辦法》，請您詳細(xì)談?wù)劥隧?xiàng)辦法的相關(guān)重要內(nèi)容以及預(yù)期取得的效果？
楊德勇：學(xué)科建設(shè)是牽一發(fā)而動(dòng)全身的系統(tǒng)工程，該辦法希望通過評估學(xué)科建設(shè)成效來配置人、財(cái)、物等資源，它涉及到各個(gè)單位以及教師個(gè)人的利益，在制定過程中遇到各種疑惑和困難。
為制定該《辦法》，研究生部先后調(diào)研了京內(nèi)外21所高校，13次到各學(xué)院座談，與學(xué)院院長、副院長、教授、學(xué)科負(fù)責(zé)人等各層次人員的征求意見會開了4次，去年11月還將《辦法》發(fā)到每個(gè)學(xué)院，再次大規(guī)模征求意見。在起草該辦法過程中，研究生部也先后多次與相關(guān)部門進(jìn)行協(xié)調(diào)和溝通，去年10月，謝志華副校長專門主持召開了一次由教務(wù)處、財(cái)務(wù)處、人事處、國資處、科研處等部門正職領(lǐng)導(dǎo)參加的學(xué)科建設(shè)協(xié)調(diào)會，研究生部還先后多次與這些部門的處長就落實(shí)辦法中創(chuàng)新資源配置問題進(jìn)行了面對面的溝通。
《辦法》主要內(nèi)容是構(gòu)建三級管理體制，通過建立有效的學(xué)科建設(shè)運(yùn)行機(jī)制體制，通過評估來評價(jià)學(xué)科建設(shè)水平，集中資源重點(diǎn)建設(shè)優(yōu)勢鮮明、特色突出的學(xué)科，提升學(xué)科水平。該《辦法》還需要繼續(xù)充分的論證和完善。
記者：對今年將開展的學(xué)位授權(quán)點(diǎn)評估工作，研究生部將如何部署呢？
楊德勇：為貫徹黨的十八大精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，保障學(xué)位與研究生教育質(zhì)量，國務(wù)院學(xué)位委員會、教育部制定了《學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評估辦法》（征求意見稿），今年1月2日面向社會公開征求意見。依據(jù)《學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評估辦法》，獲得學(xué)位授權(quán)滿6年的學(xué)術(shù)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，均須進(jìn)行合格評估。教育行政部門隨機(jī)抽評是在學(xué)位授予單位自我評估的基礎(chǔ)上，隨機(jī)抽取一定數(shù)量的學(xué)位授權(quán)點(diǎn)進(jìn)行評估。抽評比例一般不低于各一級學(xué)科和專業(yè)學(xué)位類別的20%，覆蓋所有的學(xué)位授予單位。抽評材料為學(xué)位授予單位自我評估公開材料，從信息平臺上直接調(diào)取。如果學(xué)位授權(quán)點(diǎn)評定為不合格且需要撤銷授權(quán)的，5年內(nèi)不得申請學(xué)位授權(quán)。
今年是學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的評估年，學(xué)校高度重視，研究生部將依據(jù)《學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評估辦法》精神，以人才培養(yǎng)為核心，重點(diǎn)評估研究生教育質(zhì)量和學(xué)位授予質(zhì)量。學(xué)校將制訂自我評估實(shí)施方案，提出我校自我評估的基本要求，聘請外單位同行專家對學(xué)位授權(quán)點(diǎn)進(jìn)行評議，提出診斷式評議意見。專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)評議專家應(yīng)有部分行業(yè)專家。最后由學(xué)位評定委員會根據(jù)同行專家評議意見，提出各學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的自我評估結(jié)果，自我評估結(jié)果分為“合格”和“不合格”。各個(gè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的自我評估材料將在指定的信息平臺上向社會公開，遵循科學(xué)、客觀、公正的原則。
記者：請您就擬建立的研究中心談?wù)勊鼈儗τ谕七M(jìn)學(xué)校整體學(xué)科建設(shè)、提升學(xué)科內(nèi)涵方面的意義和作用？
楊德勇：2008年，學(xué)校確定了“商科”和“食品學(xué)科”的學(xué)科特色，但是學(xué)科建設(shè)仍存在學(xué)科方向太亂太散的局面。學(xué)校將支持學(xué)院建立1-3個(gè)研究中心，通過建立研究中心，使學(xué)院在少而精、小而精的原則下進(jìn)一步凝練方向，抓住學(xué)院學(xué)科的優(yōu)勢和特色，集中資源，做大做強(qiáng)，提高學(xué)科的核心競爭力。
研究中心建成以后，學(xué)校將定期評估其建設(shè)成效，建設(shè)好的研究中心，學(xué)校予以重點(diǎn)建設(shè)，建設(shè)不好的研究中心就會被邊緣化，漸漸地，所有的資源越來越集中，學(xué)院的學(xué)科特色就會越來越突出，優(yōu)勢越來越鮮明，學(xué)院找準(zhǔn)了學(xué)科建設(shè)的目標(biāo)定位，學(xué)校的學(xué)科布局也就逐漸優(yōu)化，從而極大地推動(dòng)學(xué)校提升學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)。
記者：“導(dǎo)師第一責(zé)任制”被很多高校運(yùn)用以保證研究生教育質(zhì)量，我校的“導(dǎo)師制”有哪些舉措和特點(diǎn)？
楊德勇：一是充分體現(xiàn)學(xué)院自主權(quán)，學(xué)院可制定符合自身需要的導(dǎo)師管理辦法實(shí)施細(xì)則；二是改變導(dǎo)師招生資格終身制的做法，引入導(dǎo)師招生資格年度考核機(jī)制；三是在2013年新出臺的《導(dǎo)師手冊》中明確導(dǎo)師作為研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，在教書和育人方面應(yīng)具有的職責(zé)；四是實(shí)行師生互選機(jī)制，使研究生和導(dǎo)師都能選擇到滿意的人選；五是突出導(dǎo)師科研能力，科學(xué)統(tǒng)籌和合理配置招生資源，實(shí)施導(dǎo)師招生資格的動(dòng)態(tài)管理。今后將通過導(dǎo)師師資格遴選考核、招生計(jì)劃分配、導(dǎo)師依托科研工作為研究生提供資助和助研崗位等機(jī)制，實(shí)現(xiàn)科學(xué)研究和研究生培養(yǎng)的緊密結(jié)合。實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制后，要求導(dǎo)師對研究生負(fù)有資助和指導(dǎo)責(zé)任的同時(shí)，使導(dǎo)師在招生和培養(yǎng)過程中擁有更多的權(quán)力。
記者：我校研究生培養(yǎng)方案在不斷地更新和修訂，此次2014年春季學(xué)期的全面修訂工作將如何進(jìn)行，相比于往年，有哪些突出的特色？
楊德勇：人才培養(yǎng)方案是學(xué)科建設(shè)中的一個(gè)分量很重的載體，培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)關(guān)乎人才培養(yǎng)的質(zhì)量，從而影響著學(xué)科建設(shè)的水平。學(xué)科的內(nèi)涵式發(fā)展要求每一個(gè)要素、指標(biāo)要均衡發(fā)展，尤其是人才培養(yǎng)質(zhì)量，它是學(xué)校社會聲譽(yù)的直接承載對象。培養(yǎng)方案的調(diào)整要以市場為引領(lǐng)，充分回應(yīng)市場對人才培養(yǎng)提出的要求。
本次碩士培養(yǎng)方案調(diào)整工作總原則是“強(qiáng)化理論基礎(chǔ)，突出應(yīng)用創(chuàng)新能力，拓展國際視野，提高綜合素質(zhì)”。具體來說將圍繞五個(gè)方面開展，第一，廣泛展開調(diào)研，借鑒其他高校相關(guān)學(xué)科的課程設(shè)置、課程內(nèi)容及人才培養(yǎng)方式，進(jìn)一步優(yōu)化課程體系；第二，深化碩士生分類培養(yǎng)工作，嚴(yán)格將學(xué)術(shù)型與專業(yè)學(xué)位區(qū)別開來，各學(xué)科培養(yǎng)方案應(yīng)突出特色；第三，關(guān)于專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案，各專業(yè)學(xué)位教指委已限定了課程設(shè)置，實(shí)踐類課程比例較大，課程開設(shè)方式是重要關(guān)注點(diǎn)；第四，文獻(xiàn)研讀明確納入培養(yǎng)方案，主要是側(cè)重經(jīng)典文獻(xiàn)、前沿學(xué)術(shù)論文等，并加強(qiáng)文獻(xiàn)研讀效果的考核力度；第五，培養(yǎng)方案修訂中，鼓勵(lì)有條件的學(xué)院邀請國內(nèi)外名師集中開設(shè)一級學(xué)科基礎(chǔ)課，以提高效率和受益面。
