為落實陳吉寧市長在《北京工商大學(xué)綜合改革方案》專題會上重要講話精神,近日,學(xué)校在阜成路校區(qū)召開專題常委會,圍繞如何進(jìn)一步深化綜合改革方案進(jìn)行專題研究,黨委常委、副校長鄭文紅,副校長龔六堂,黨委常委王小藝分別做重點發(fā)言。會議由學(xué)校黨委書記黃先開主持。
會議聽取了鄭文紅同志關(guān)于學(xué)校本科人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)的綜合改革工作思路,指出,學(xué)校綜合改革要以人才培養(yǎng)為中心,以學(xué)科建設(shè)為龍頭,要著眼未來,提前把握和應(yīng)對高考改革對高校專業(yè)建設(shè)的機(jī)遇和挑戰(zhàn),加強(qiáng)基礎(chǔ)課程建設(shè),突出重點專業(yè)優(yōu)勢,以專業(yè)大類招生和學(xué)生自主選擇專業(yè)方式調(diào)整優(yōu)化專業(yè)布局,創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制,不斷契合首都經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會服務(wù)需求,支撐學(xué)校高水平研究型大學(xué)建設(shè)。
會議聽取了龔六堂同志關(guān)于學(xué)科規(guī)劃建設(shè)和科學(xué)研究的綜合改革工作思路,指出,學(xué)科規(guī)劃要進(jìn)行分層分類和集群建設(shè),形成經(jīng)管學(xué)科群、輕工食品學(xué)科群、信息技術(shù)學(xué)科群、人文學(xué)科群、交叉學(xué)科群,建設(shè)具有穩(wěn)定方向的小學(xué)科,推進(jìn)交叉學(xué)科建設(shè)。同時積極探索學(xué)部制試點,啟動學(xué)科群的協(xié)同平臺建設(shè),探索學(xué)科特區(qū)試點,深化學(xué)科評價機(jī)制改革,創(chuàng)新學(xué)科社會服務(wù)方式,探索科學(xué)研究院改革,實現(xiàn)學(xué)科建設(shè)轉(zhuǎn)型發(fā)展,服務(wù)首都“四個中心”功能建設(shè)、“兩區(qū)三平臺”建設(shè)和高精尖產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,適應(yīng)國家和區(qū)域發(fā)展的重大需求,適應(yīng)學(xué)校高水平研究型大學(xué)建設(shè)需求。
會議聽取了黨委常委王小藝同志關(guān)于學(xué)校資源配置的綜合改革工作思路,指出,學(xué)校綜合改革要適應(yīng)首都發(fā)展需求,以學(xué)科專業(yè)調(diào)整為牽引,以科學(xué)研究聚焦為重點,以資源優(yōu)化配置為保障,秉持“調(diào)存量提增量”的基本思路,遵循“差異配置、系統(tǒng)推進(jìn)、穩(wěn)中求進(jìn)、兼顧長遠(yuǎn)”的原則,在人力資源、資金資源、資產(chǎn)資源上實施差異配置,協(xié)同推進(jìn)學(xué)校綜合改革。
會議強(qiáng)調(diào),改革進(jìn)程中應(yīng)注重以下幾方面:突出需求導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向,從國家、北京市急迫需要和長遠(yuǎn)需求出發(fā),結(jié)合自身的內(nèi)在發(fā)展需求謀劃改革舉措,以需求促改革,以改革謀發(fā)展;改革要與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相一致,統(tǒng)籌規(guī)劃不同階段的不同任務(wù),集中力量聚焦主要矛盾和重要環(huán)節(jié);切實提升學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等方面與首都經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的匹配度,合理規(guī)劃實施路徑,確保改革實效;明確改革重點,以學(xué)科建設(shè)為龍頭,優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局,細(xì)化保障措施,制定以時間為軸的工作方案,穩(wěn)妥有序推進(jìn)改革工作落實落地。
會議認(rèn)為,學(xué)校綜合改革已到了攻堅期和深水期,進(jìn)一步深化改革,對我校而言既是新的挑戰(zhàn),更是新的機(jī)遇。學(xué)校將迎難而上,認(rèn)真領(lǐng)會上級精神,立足自身實際和特色優(yōu)勢,以契合首都經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和北京市高精尖產(chǎn)業(yè)發(fā)展為目標(biāo),修訂完善學(xué)校綜合改革方案。
會議號召全校師生要高度重視,統(tǒng)一思想,凝聚共識,以只爭朝夕的使命感、責(zé)任感、緊迫感,搶抓北京市屬高校分類辦學(xué)的發(fā)展先機(jī),深度參與學(xué)校的改革發(fā)展工作。學(xué)校始終堅持以建設(shè)高水平研究型大學(xué)為主線,以學(xué)科建設(shè)為龍頭,以人才培養(yǎng)為核心,全面謀劃深化綜合改革工作。