1月11日上午，由全球商科數(shù)字化教育聯(lián)盟（北京工商大學(xué)）主辦、北京高等教育出版社協(xié)辦的高等商科院校大學(xué)數(shù)學(xué)AI數(shù)字教材建設(shè)研討會(huì)在學(xué)校阜成路校區(qū)召開。此次研討會(huì)匯聚了來(lái)自北京郵電大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、浙江工商大學(xué)、重慶工商大學(xué)、安徽財(cái)經(jīng)大學(xué) 等全國(guó)多個(gè)省市自治區(qū)的十余所財(cái)經(jīng)類高等院校的院領(lǐng)導(dǎo)、大學(xué)數(shù)學(xué)課程負(fù)責(zé)人等教育教學(xué)領(lǐng)域的專家、學(xué)者。數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子及部分教師參加了此次研討會(huì)。他們共同為AI數(shù)字教材建設(shè)展開深入探討，為推動(dòng)高等商科院校大學(xué)數(shù)學(xué)教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供重要思路與方向。高等教育出版社數(shù)字教材出版中心本科教育分社社長(zhǎng)時(shí)陽(yáng)、學(xué)校副校長(zhǎng)劉艷楠出席并致辭，會(huì)議由數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)曹顯兵主持。

時(shí)陽(yáng)在致辭中指出教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是趨勢(shì)，AI發(fā)展給教材建設(shè)帶來(lái)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)此次研討會(huì)對(duì)于探討大學(xué)數(shù)學(xué)AI數(shù)字教材建設(shè)意義非凡。

劉艷楠在致辭中介紹了學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型，以及數(shù)字教材建設(shè)等情況，希望此次會(huì)議能夠搭建高等商科院校交流合作的平臺(tái)，共同推動(dòng)大學(xué)數(shù)學(xué)教育數(shù)字化、智能化發(fā)展的新理念、新路徑、新方法，并預(yù)祝研討會(huì)取得豐碩成果。

本次研討會(huì)極具創(chuàng)新性與前瞻性。北京郵電大學(xué)教育數(shù)字化特聘專家徐童做題為《大學(xué)AI課程“碼上”建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享》的精彩報(bào)告。主要分享在大模型賦能教學(xué)過程的探索與實(shí)踐，利用大模型助力AI課程建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量；借助大模型的交互性、智能型，開展多樣化教學(xué)，比如采用智能問答系統(tǒng)輔助教學(xué)，為學(xué)生答疑解惑，增強(qiáng)了學(xué)生的參與度與學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)成效；在全國(guó)各地廣泛組織教育教學(xué)系列培訓(xùn)，傳授“碼上”平臺(tái)的數(shù)字化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，使廣大新教師了解并掌握大模型的原理及運(yùn)用方式，從而更好地融入自身的教學(xué)過程。該建設(shè)模式在國(guó)內(nèi)外取得了同行的一致認(rèn)可，為其他高校開展AI課程建設(shè)和大模型在教學(xué)中的應(yīng)用提供了借鑒參考，助力全國(guó)教育在AI課程教學(xué)上不斷發(fā)展。

中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、北京工商大學(xué)原黨委書記黃先開教授做了題為《AI數(shù)字教材智能體建設(shè)思考》的專題報(bào)告。他深入剖析了AI數(shù)字教材智能體建設(shè)對(duì)于教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)過程以及課程管理等方面的重大意義，倡議成立“商科院校大學(xué)數(shù)學(xué)教師數(shù)字教材建設(shè)聯(lián)盟”，積極打造AI時(shí)代高等商科院校大學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)字教材品牌。

數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院教師孫瑞勇展示了我校在《線性代數(shù)》AI數(shù)字教材的建設(shè)成果。借助AI平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)24小時(shí)智能學(xué)伴、資源檢索、知識(shí)庫(kù)、一鍵出題、智能備課等功能，全方位滿足學(xué)生及教師個(gè)性化的需求，為推動(dòng)線性代數(shù)教學(xué)改革、提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面發(fā)揮了積極作用，為高校課程數(shù)字化建設(shè)提供了參考和借鑒價(jià)值。

報(bào)告結(jié)束后，參會(huì)人員圍繞AI數(shù)字教材建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、呈現(xiàn)形式、技術(shù)融合、教學(xué)場(chǎng)景等話題展開了熱烈的交流討論。大家分享了各自在相關(guān)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)與困惑，共同探討解決方案。在關(guān)于教學(xué)場(chǎng)景的討論中，不少教師提出應(yīng)根據(jù)商科院校的專業(yè)特點(diǎn)，定制化設(shè)計(jì)AI數(shù)字教材的應(yīng)用場(chǎng)景，以更好地滿足不同需求學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求。

AI數(shù)字教材建設(shè)是教育數(shù)字化發(fā)展的必然趨勢(shì)，盡管目前面臨著技術(shù)難題、師資水平等諸多挑戰(zhàn)，但未來(lái)前景十分廣闊。通過此次研討會(huì)，參會(huì)專家、學(xué)者達(dá)成了進(jìn)一步加強(qiáng)合作的共識(shí)，將共同努力推動(dòng)高等商科院校大學(xué)數(shù)學(xué)AI數(shù)字教材建設(shè)，為培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需求的高素質(zhì)商科人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。